Los Becarios, Las practicas y otras historias de la Animación sociocultural y la integración social

Ahora que Jordi Cruz y sus becarios están a la orden del dia, vamos a aprovechar que el ebro pasa por Zaragoza y desde el blog de la ASC e IS profesional vamos a opiniar un poco como creemos que deben ser unas buenas prácitcas de Formación profesional.

370 Horas de practicas no son pocas, antes el doble 740. Ese espacio de tiempo son nuestras practicas en Centros de Trabajo. Valiosas en todos los sentidos y necesarias para acercar el marco teorico de nuestra formación tanto en Animación sociocultural y turistica como en integración social a la realidad.

Generalmente estas practicas no estan remuneradas, aunque la empresa en cuestión, por el ejercicio que hace de dar amparo a la persona en practicas recibe unas cantidades o beneficios fiscales. Además la persona que realiza las practicas en ocasiones tiene oportunidad de pedir una beca de transporte para cubrir el gasto hasta el lugar de trabajo. En eso estamos de acuerdo, lo queramos o no, lo valoremos positivo o no, nuestras practicas son beneficiosas para las empresas y nuestro beneficio es aprender y conocer entornos reales laborales, algo que no tiene precio monetario y por consiguiente creo que es algo muy positivo para todas las personas.

Ahora bien. Todas las empresas que se ofrecen a tener persoans en practicas ofrecen un servicio de calidad al alumno/a que va a ellas?

DEsde el blog y contrastando un poco con otros compañeros y compañeras de asociaciones de Animadores/as e Integradores/as hemos constatado una serie de claras deficiencias que deberian poco a poco subsanarse para que los centros formativos no recayesen en enviar a ciertas empresas personas en practicas.

Y estas empresas son;

- La empresa debe proporcionar un tutor de practicas, en teoria todas lo hacen correctamente, pero el Tutor en algunas ocasiones es una mera persona que firma y revisa algunos de los contenidos que realizamos en la empresa pero que no esta presente realmente a lo largo de nuestras practicas. En estas empresas debemos ser los alumnos/as en practicas los que debemos facilitar al centro formativo nuestro malestar con nuestro tutor y exigir su participación, adecuación o en proximos cursos no trabajar con esa empresa.

- La empresa puede tener o no Animadores socioculturales o integradores sociales en plantilla el primer año que solicita practicas. Una persona Educadora social, Trabajadora social u otros perfiles profeisonales pueden supervisar y hacer valer que la persona en practicas reailce las tareas correspondientes a su profesion. Pero se deberia valorar que despues de 1 o 2 periodos o cursos donde hemos enviado alumnos/as a realizar practicas esos centros deben comprometerse a contratar y tener contratados personal en esos puestos.

- Una persona en practicas no es un trabajador, viene para aprender, que le permitan realizar, planificar, llevar adelante un proyecto, una actividad, no quiere decir que deba haber en todo momento una figura profesional acompañandola. Quiza lo ideal fuese su tutor de practicas, pero en ocasiones con otro profesional animador, integrador o de la propia plantilla de la empresa puede servir.


- Que otros requisitos minimos creeis que debe tener una empresa para solicitar personas en practicas de Animación sociocultural o integración social?

Dejanos tu comentario.

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AISA La Asociacion de Integradores sociales de Andalucia reclama el perfil del TSIS / TISOC dentro de los centros educativos

Nuestros compañeros y compañeras de AISA Asociación de intregradores sociales de Andalucia han sido entrevistados en un programa Local de la Cope de Andalucia.

Además de concretar que es un/a Integrador/a social. han estado centrados en defensa del carácter público de todos los puestos de Personal Técnico de Integración Social en los Centros Educativos de Andalucía.

Os animamos a que podáis escuchar a través de este podcast que os hemos preparado esta entrevista.

Seguiremos informando

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La bolsa de empleo de Integradores sociales de Elche solo para TISOC. Descubre como ha sido recurrida

Los compañeros y compañeras Tecnicos superiores en Integración social estan de enhorabuena. En la bolsa de empleo del Excemo Ayuntamiento de Elche se ha conseguido que unicamente cuando se solicite un integrador social pueda acceder alguien con la formación del CFGS en Integración social.

Es por ello que instamos a las Asociaciones Existentes a estar al tanto de la creacion de nuevas bolsas para poder proceder a presentar un recurso como el que estos compañeros que pronto tendran tambien constituida su asociación para que los perfiles profesionales no tengan ni presenten intrusismo profesional.

Este recurso con pequeñas variaciones debe servir en todas las provincias y a su vez adaptandolo puede que nos sirva tambien a todos y todas las personas que tenemos el ciclo formativo de animación sociocultural.

Por ultimo solo queda dar las gracias a Eduardo Boix y la gente que ha conseguido alzar y aprobar este recurso y dejar que podais leer el mismo al completo.

Estas es la rerpuduccion de las alegaciones expuestas para recurrir la bolsa de empleo.

A/A DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS DEL EXCMO. AYUNTAMIENTO DE ELCHE Y AL EXCMO. ALCALDE D. CARLOS GONZÁLEZ SERNA

En Elche, a 30 de Enero de 2017.

Los firmantes de este documento, Técnicos superiores de integración social con titulación demostrable, y siendo aspirantes a la bolsa con la denominación de Técnico/a de Integración Social (Bolsa), anunciada en la página Web del Ayuntamiento de Elche y en su tablón de anuncios

EXPONEMOS

Que, ante la avalancha de recursos de personas sin la titulación requerida por el Departamento de Recursos Humanos del Excmo. Ayuntamiento de Elche para acceder a las pruebas selectivas a la bolsa de Técnico en Integración Social, nos oponemos a que puedan acceder a dichas pruebas aspirantes sin la titulación requerida en el punto 2.6 de las bases, que cita literalmente que, para formar parte en el proceso selectivo, es necesario “estar en posesión del Título de Técnico/a Superior de Integración Social, o cumplir las condiciones requeridas para obtenerlo, en la fecha en que termine el plazo de presentación de instancias”, no mencionando la posibilidad de presentación de candidatos con titulaciones superiores ni tampoco diferentes.

MOTIVOS

PRIMERO.- Nos oponemos firmemente porque este hecho se constituye como parte de una competencia desleal y, además, como una situación que perjudica gravemente a la titulación de Técnico Superior en Integración Social, aprobado por el REAL DECRETO 2061/1995, de 22 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Integración Social y las correspondientes enseñanzas mínimas (Ministerio de Educación  y Ciencia, Boletín Oficial del Estado, 24-2-1996), una titulación de 1.700 horas totales y REAL DECRETO 1074/2012, de 13 de julio, por el que se establece el título de Técnico Superior en Integración Social y se fijan sus enseñanzas mínimas (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte BOE-A-2012-10866) una titulación de 2000 horas. Dada la existencia de la titulación, se debe apoyar su inclusión en el terreno laboral, por lo que esta acción la perjudica gravemente.

SEGUNDO.- Que, siendo conscientes de la problemática del desempleo como consecuencia de una mala praxis de los gobernantes, no consideramos solución el hecho de ampliar las titulaciones aspirantes a esta bolsa, ya que otras titulaciones (véase la Diplomatura o el Grado en Trabajo Social) tienen más oportunidades a la hora de presentarse a este tipo de pruebas selectivas, al convocarse con una mayor frecuencia.

TERCERO.- Que la última Bolsa de Empleo, que se asemejaba a la objeto del presente recurso, fue convocada en 2005 en Elche bajo la denominación de Técnico en Inserción Social, la cual en sus bases no incidía en la denominación específica de la titulación de Técnico en Integración Social; sino que permitía la inscripción de aspirantes que poseían variadas titulaciones profesionales, anulándose en este caso cualquier alegación que hubiese sido presentada por los Técnicos en Integración Social, cosa contraria a lo que ocurre en la presente convocatoria.

CUARTO.- Que, si por un casual, se apelara a la razón de la superioridad de la titulación universitaria sobre la titulación de Formación Profesional, mencionamos que, siguiendo esos criterios, a las pruebas selectivas de Trabajo Social, y bajo la premisa del actual sistema de grados, a las pruebas selectivas de Educación Social, Trabajo Social, o Psicología, podría presentarse titulados de otros grados universitarios al estar, igualmente, insertos en la misma categoría profesional. Esta acción podría encajar dentro del intrusismo profesional, el mismo que estamos sufriendo los titulados en Técnico Superior en Integración Social.

QUINTO.- Que nos consta que, en otras poblaciones del territorio nacional, se han delimitado las competencias a la hora de crear bolsas o plazas en propiedad, adjuntando la citada documentación  en los anexos que acompañan este escrito.

Por tanto, interesamos la desestimación de los recursos presentados ya que sería contradecir las bases publicadas.

Por todo lo expuesto,

SOLICITAMOS

AL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS DEL EXCMO. AYUNTAMIENTO DE ELCHE y al EXCMO. ALCALDE D. CARLOS GONZÁLEZ SERNA:

PRIMERO.- Que tengan por presentado este escrito, se sirvan admitirlo y tengan por formulada la firma OPOSICIÓN AL RECURSO presentado por los excluidos sin la titulación requerida aparecido en el listado de la presente convocatoria.

SEGUNDO.- Que la presente convocatoria siga su curso en base a lo anteriormente expuesto, bajo la estricta condición mencionada en el punto 2.6, que refería la necesidad de estar en posesión del Título de Técnico/a Superior de Integración Social, o cumplir las condiciones requeridas para obtenerlo, en la fecha en que termine el plazo de presentación de instancias para ser aspirante.

PD: Si necesitan ponerse en contacto con nosotros lo pueden hacer al siguiente mail: tiselche@gmail.com

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Los TIS de Elche piden el desbloqueo de su bolsa de empleo sin presencia de titulados universitarios para evitar “intrusismo”. Si es para Integradores es para Integradores

 

Aunque en Elche no tienen aún constituida una Asociación que represente a los y las Tecnicos/as superiores en Integración social, un nutrido grupo de TSIS / TISOC han realizado los pasos necesarios para actuar ante la administración publica y que les tomen en cuenta.

Todos los pasos que siguieron serán publicados en este blog en breve espacio de tiempo gracias a la amabilidad y participación de Eduardo Boix portavoz de los técnicos de integración social firmantes del escrito

La bolsa de empleo se denomina Técnico/a de Integración Social y fue paralizada en enero cuando el examen se había fijado para el día 15 del presente mes de febrero. En sus bases, la convocatoria se abre a personas que acrediten estar en disposición del Título de Técnico/a Superior de Integración Social, conocido como TIS, y éstos consideran “intrusismo” que titulados universitarios de otras disciplinas como Educador Social, entre otras, que no tienen el TIS requerido en las bases de la convocatoria, puedan concurrir a esa bolsa.

Un grupo 90 técnicos superiores de Integración Social van a solicitar una reunión con la Junta de Personal del Ayuntamiento de Elche para abordar con los sindicatos la problemática y exigir que la bolsa se recupere lo antes posible dado que el examen de la convocatoria estaba fijado para el pasado día 15 de este mes de febrero.

Los TIS, titulación superior de Formación Profesional, urgen continuar adelante con la convocatoria, desestimando el recurso presentado por los aspirantes excluidos que carecen del título de Técnico/a Superior de Integración Social y cuestionan que puedan ser partícipes de la convocatoria dado que de hacerlo representaría “un claro ejemplo de intrusismo”.

Así lo ha señalado Eduardo Boix, portavoz de los técnicos de integración social firmantes del escrito dirigido al ayuntamiento, que ha puesto como ejemplo que para la bolsa de trabajador social no se pueden presentar psicólogos, lo que supondría también, dicen, un caso de intrusismo, siendo ésta una circunstancia equiparable a su juicio a lo que ahora ocurre entre los TIS y los aspirantes que, careciendo de esa titulación, disponen de una superior, que es universitaria.

Un gran paso para que cada perfil profesional que trabaja dentro de los servicios sociales vaya ocupando su puesto y el mundo laboral donde nos movemos tanto Técnicos, como Universitarios vaya dejando claro el organigrama participativo.

Os animamos a todas las personas que sois tanto TASOC / TASOCT como TISOC / TSIS que cuando descubrais casos de concursos u oposiciones donde no se respetan las titulaciones, os moviliceis, informeis al Conjunto de Asociaciones que pueden o no estar constituidas en vuestras provincias y ver que acciones se pueden llevar a cabo para corregir estas irregularidades.

Recordad que un buen lugar de contacto es siempre informar a ascprofesional@hotmail.com desde donde podemos intentar daros algun consejo o remitir al resto de asociaciones que trabajamos por el reconocimiento de ambos perfiles profesionales. Tanto del Integrador/a Social como el del Animador/a Sociocultural.

En este enlace podeis escuchar a Eduardo Boix haciendo sus revindicaciones.

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Trabajando por el Reconocimiento de la Figura del Animador sociocultural TASOC / TASOCT

 Imagen obtenida de nuestro compañero Pablo de Asturias y su blog.

Desde el 10 de Enero que fue el Día del Integrador social, nos hemos volcado mucho sobre este perfil en el blog. Ahora es un buen momento para una vez más desde este blog difundir y defender el perfil de otro de los agentes que trabajan los servicios socioculturales y a la comunidad.

Se trata del Animador socioculutral y Turististico, un Técnico superior con multiples funciones que la administración hasta la fecha no ha generalizado en su uso para todas las competencias que posee, y que la sociedad en general aún desconoce que funciones desarrolla.

Para exclarecer un poco más esto, traemos ante vosotros/as un video realizado por los alumnos y alumnas del IES. Santa Clara de Cantabria donde nos hablan sobre nuestra formación y perfil.

Esta producción se presentó en las II Jornadas de la Formación Profesional de los Agentes Culturales en la Comunidad de Cantabria

Disfrutad del Video.

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Alumnos de Secundaria mandan carta quejandose sobre la Charla recibida sobre Violencia de Genero en su Centro

Aunque hemos estado hablando personalmente con la hermana de la alumna del centro escolar os hacemos saber que el centro y la policía lo desmienten

Enlace al Diario El economista donde habla la directora del centro

Enlace a la Gaceta donde hablan sobre la violencia hacia hombres maltratados

Enlace a 20.minutos Madrid con información sobre el tema

 

Esta es una imagen de galería no es reflejo de esta realidad ni son los policias ni los jovenes reales.

Ayer día 9 de Febrero del 2017, los alumnos y alumnas de un IES de Alcalá de Henares de Madrid recibieron como muchos otros centros una Charla ofrecida por la Policía Nacional sobre Violencia de Genero.

Lo sorprendente es según nos cuenta la hermana de una de estos alumnos con que poco tacto y sensiblización trabajaron el tema los agentes encargados de realizarla.

Por ello, hoy os mostramos integramente lo ocurrido y la valiente actuación y respuesta a lo sucedido por parte de estos/as  jóvenes.


SUCESOS 

Ayer mi hermana pequeña que va a 4º de la ESO, me cuenta que unos señores policías fueron al instituto a dar una charla sobre violencia de género. Me cuenta que según entran por la puerta comienza a decir frases del tipo" está bien pegar a un hombre? y a una mujer?, creéis que es igual de malo?"
A continuación comenzó a decir que debería de dejar de existir la ley que protege a la mujer y que la pena debería de ser la misma para cualquier persona no por pegar a una mujer debería de ser mayor.
Mi hermana de 16 añitos recién cumplidos le decía que eso no puede ser porque las mujeres se encuentran en situación de desventaja social y le contesta el policía "vaya la feminista que tanto sabe del tema, si tanto sabes cuéntalo tú".
Finalmente la mayoria de los adolescentes acabaron diciendo que la violencia de genero es CULPA DE LA MUJER PORQUE LA PERMITE Y NO LA DENUNCIA.

CARTA ENVIADA POR LOS Y LAS ALUMNAS DE 4º de E.S.O

Nos queremos quejar del comportamiento del señor policía Nacional durante una charla divulgativa sobre “igualdad” completamente machista, sexista, misógino y demás. Durante la charla realizó numerosos comentarios con la intención de:
• Menospreciar la discriminación positiva que favorece el empoderamiento de la mujer, con comentarios tales como “¿os parece justo que exista una ley que diga que la misma agresión conlleve más castigo si se realiza de un hombre a una mujer que de una mujer a un hombre?” o “Afortunadamente, ya se está estudiando eliminar esta ley [la de violencia de género] para que las condenas sean más justas”. También comentarios como “La ley de violencia de género, cuyo nombre no está bien puesto, ya que género tenemos todos”.
• Restar importancia a los asesinatos machistas alegando argumentos completamente posmachistas tales como “Ha habido 64 mujeres asesinadas este año, pero que sepáis que también ha habido 34 hombres asesinados por mujeres, el problema es que nadie sabe esto ya que los medios no se hacen eco de ello, puesto que no vende” o “Las mujeres también pueden pegar a los hombres, mi mujer mismamente me pegó una patada en la boca y esa noche no pude ni cenar…Además tenía que mantenerme con los brazos abajo ya que soy un policía y con que la pegase un empujón dejaría de ser policía”.
• Asumir el papel inferior de la mujer en la sociedad: “Obviamente las leyes a favor de las mujeres existen ya que, aunque muchos se empeñen en decir lo contrario, las mujeres son más débiles que los hombres, puesto que en nuestra naturaleza está ser más fuertes, por mucho que una mujer pueda ser cinturón negro”.
• Reírse de los casos de violencia de género que él ha presenciado comenzando a contar las historias de violencia física de género diciendo “Uy! Esta historia es buenísima”.
• Además, creemos que debido a las vivencias personales de esta persona tiene un punto de vista muy imparcial acerca de la violencia de género y con comentarios machistas como estos puede hacer mucho daño a las vagas ideas feministas que puede haber entre los alumnos, una sola idea machista puede acabar con años de lucha feminista en la mente de alguien en edad de aprendizaje, por tanto, nos parece indignante que no se controle el contenido de las charlas que se imparten a adolescentes en centros públicos.

Un aplauso por estos jóvenes que han sacado a relucir su valor y su buen hacer para remitir esta misiva a quien proceda. Sea el ministerio de educación, a la propia Policía Nacional u otros organismos oficiales.


Desde el blog consideramos que para este tipo de charlas y campañas debemos solicitar que sean Educadores sociales, Animadores socioculturales, Integradores sociales, o los nuevos Técnicos/as superiores en Promoción de Igualdad de genero (que para algo se ha creado el ciclo) o personas con cierta formación especifica sobre el tema y con una sensibilidad y concienciación especial quien las impartan.

Pueden y en muchas ocasiones es muy valioso que a estos profesionales les acompañen los agentes de policía y aporten su particular visión del tema, pues son una pata más para esta mesa que estamos tratando de componer, pero antes trabajar y estructurar unas bases solidas sobre como llevar a cabo estas charlas y campañas para que estos sucesos y otros similares no se repitan.

Desde aquí pensamos y reconocemos que no debemos culpabilizar a todas las personas que trabajan en el servicio Nacional de Policía, conocemos de primera mano que muchas de estas personas que trabajan en el cuerpo de la Policía Nacional tienen una sensibilización sobre este tema y actúan de una forma extraordinaria.

Según vayan apareciendo más informaciones publicaremos nuevos artículos sobre cómo actúan en resolver las autoridades competentes en este caso.

Aqui está la carta enviada por la dirección del centro negando todo lo ocurrido

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Atentos TASOC y TISOC de Euskadi. Firman el Convenio de la Intervención social

Buenas noticias para los y las Animadores Socioculturales e Integradores sociales y resto de profesiones que trabajan dentro del marco de la Intervención social. Se firma un nuevo convenio colectivo y marca unas nuevas directrices a aplicar, que en la mayoria de los casos beneficiaran a los distintos perfiles profesionales que recogen en el.

Desde aquí animamos a todas las Asociaciones profesionales y a todos los TASOC / TASOCT TSIS / TISOC que trabajemos por que en cada provincia pueda aplicarse uno similar o mejor, o en su defecto creen uno a nivel estatal de obligado cumplimiento.

El pasado 19-01-2017 se firma este segundo convenio, que tiene una vigencia hasta el 2018, incluye una subida salarial de entre el 5,5% y el 6%, las 35 horas y clausulas antirreforma de vital importancia para garantizar su aplicación

ELA, sindicato mayoritario del sector de Intervención Social de Gipuzkoa con un 42 % de representación, junto a CCOO (29%) y LAB (28,%) han firmado el nuevo convenio colectivo de Intervención Social de Gipuzkoa.

Este acuerdo, que afecta a más de 2.300 personas trabajadoras, es valorado de manera muy positiva por ELA ya que al margen de importantes mejoras salariales y sociales, incluye clausulas antirreforma que garantizan su aplicación íntegra a las personas trabajadoras del sector.

El convenio alcanzado con la patronal del sector tras dos años de movilizaciones incluye una subida salarial garantizada del 5,5-6 % (una subida del 0,5% para el 2015, 0,5% para el 2016, 2,5% para el 2017 y entre el 2% y el 2,5% para el 2018 según IPC), las 35 horas semanales, incremento de 1 día más de vacaciones, poder hacer uso de las vacaciones por días laborales en los centros y servicios no residenciales, mejoras en la baja por maternidad y paternidad, garantizar que los salarios reales de hasta un 15% por encima de las tablas no sean absorbibles, mejoras en conciliación, en igualdad etc.

A su vez, el acuerdo alcanzado contiene clausulas antirreforma de vital importancia como son la ultractividad indefinida, la no aplicación del Artículo 82,3 sobre inaplicación salarial, la eliminación de la flexibilidad, la no aplicación de la movilidad geográfica obligatoria, la eliminación de las MUTUAS en la gestión de las I.T.-s por enfermedad común así como del control del absentismo, la mejora de las indemnizaciones en caso de despidos objetivos,etc. Así como un texto más garantista para garantizar la subrogación a las personas trabajadoras del sector.

Una vez más se demuestra que siempre que en la negociación colectiva se pongan encima de la mesa contenidos importantes, los acuerdos son posibles. Queremos recordar que la patronal del sector HEDATZEN (formada por las entidades sin animo de lucro que operan en el sector) es el único interlocutor que se ha sentado en la mesa y que ADEGI-CEOE no ha sido participe de este acuerdo por carecer de representación en el sector.

Por último, hacer un llamamiento, por un lado a la Diputación Foral de Gipuzkoa y a los Ayuntamientos para que den cobertura a este acuerdo alcanzado entre todas las partes, ya que estaremos especialmente vigilantes con que se cumpla este convenio sin ningún tipo de recortes, y por otro lado a todas las partes para que un acuerdo alcanzado en Gipuzkoa no sea boicoteado por ámbitos de negociación superiores (ámbito estatal), y por tanto podamos mantener la aplicación plena y efectiva de este convenio colectivo negociado en Gipuzkoa, acordado en Gipuzkoa y para las personas trabajadoras que trabajan en Gipuzkoa.

Fuente de la noticia

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Debo Escoger Trabajo social o Integración social. Aquí hay trabajo aporta su opinion

Desde mi humilde opinión son 2 profesiones diferentes, tanto en su perfil como en su planteamiento formativo. Los 2 Años del Ciclo comparados con los 4 años de la Carrera universitaria hacen que cada enseñanza tenga su cometido y perfil


En el programa "Aqui Hay Trabajo" de la 2 de TVE, los responsables de portalparados resuelven las dudas de los espectadores sobre orientación académica o profesional y la búsqueda de empleo. En este caso, responden la pregunta de un joven que se plantea la posibilidad de estudiar el módulo de FP de integración social o bien el Grado universitario de trabajo social.

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Entrevista a Mariluz Salguero Presidenta de AISAS Asociacion de Andalucia en Radio Castilla La Mancha

El Dia del Integrador social 10 de Enero ha dado mucho de sí, para que Asociaciónes como AISAS difundan y participen en la Radio dando a conocer la Figura del Técnico Superior en Integración Social TISOC / TSIS.

Una labor fundamental para que pronto todas las personas que han estudiado esta formación puedan tener un puesto laboral digno y correspondido a su propia Categoria Laboral y no ocupando otras cualificaciones ni que Otros con diferente Formación, hagan sus funciones.

Para escuchar solo teneis que pulsar sobre los 3 Puntos Aparecerá el Reproductor.

...

Gracias A Mariluz por su intervencion

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Difundiendo las labores del Integrador Social. Dia del Integrador social

Continuando con la visualización de todas las acciones que se realizarón con razon al Dia del Integrador Social hoy os traemos un nuevo video realizado por los/as Alumnos/as del CFGS del Centro de Enseñanza Concertada Gregorio Fernández

Esperamos que os gusten.

Pronto volveremos a ofrecer materiales de calidad tanto de Animación sociocultural como de Integración social en el blog.

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Yo si fuese Animador sociocultural y Monitor de Tiempo Libre me quejaria

Una vez más. y no son ni 1, ni 2 ni 3, incluso más de 10 o 20, las veces que hemos denunciado o hemos dado luz sobre los supuestos cursos que diferentes administraciones confeccionan para ocupar los puestos de Animador sociocultural, reservados inicialmente a los Técnicos Superiores en ASC pero que en la realidad es muy diferentes y son ocupados por otros perfiles y formaciones.

En este caso traemos un caso de los más extremos, ya que el supuesto curso te habilita como Monitor de Tiempo libre y a la vez como Animador sociocultural, siendo además su metodología a distancia On-line.

Cabe decir que sus 110 horas de formación que dicen cubrir no llega ni siquiera a la formación básica de monitor de Tiempo libre, pero que en su propaganda aseguran lo siguiente:

¿Serán reales o papel mojado los titulos ofrecidos por esta universidad?

Certificación Universitaria en Monitor-Animador Sociocultural por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS

Para qué te prepara: El presente curso capacitará al alumno para organizar actividades de animación sociocultural, tanto en el medio urbano como en la naturaleza. El presente Curso Monitor – Animador Sociocultural está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).

Entidad organizadora: Euroinnova Formación

Su metedologia se basa 100% online y en ningún momento hablan de practicas. Lo más allá que llegan para valorar al alumno son los examenes en linea y la correción de ejercicios

Así que por 180 euros y un poco de tu tiempo puedes segun esta información trabajar y desempeñar funciones tanto de Animador sociocultural para la administración publica como de Monitor de Tiempo libre.

Que opinais, será real esa información ofertada?. Nos estan engañando a nosotros los TASOC que realizamos un ciclo formativo de 2 años con 700 horas de practicas y al futuro grado medio de Monitor de Tiempo libre que Educación piensa implantar en breve?.


Será que la comunidad de Madrid y sus dirigentes han realizado una excepción con este curso al igual que han echo con los impuestos en Eurovegas?.

Dejarnos vuestra opinión. Un saludo y hace falta apoyar a la gente de INTERVENCION SOCIAL EN LUCHA para que no ocurran estos casos.

ENLACE AL CURSO EN CUESTION
http://www.euroinnova.es/Monitor-Animador-Sociocultural-Online

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Manifiesto de Intervención social en Lucha. La RED NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC os Apoya. Participa con ellos

MANIFIESTO 14-N. INTERVENCIÓN SOCIAL EN LUCHA

 Aquí teneis el manifiesto que los compañeros y compañeras de Intervención social en lucha leyeron en la huelga general del 14N y desde aquí apoyamos en su totalidad. Los TASOC y TISOC de toda España estamos dentro de esta intervención social en lucha. Luchemos por nosotros, luchemos por los más indefensos, demos voz a los sin voz.

Hoy, 14 de noviembre de 2012 trabajadores y trabajadoras, usuarios/as y familiares de los distintos sectores laborales, de centros públicos, concertados y privados pertenecientes a la Consejería de Asuntos Sociales de Madrid, nos encontramos aquí, frente a la misma para gritar de forma unánime ¡De aquí no pasáis!, mandamos un mensaje a aquellos y aquellas que gobiernan, ¡no sois los dueños del erario público! Exigimos una gestión transparente e inclusiva, que favorezca a las personas y no a las grandes empresas disfrazadas de ONG´s.

Exigimos un convenio estatal que contribuya a unificar el sector de la Intervención Social, que de cobertura a sus trabajadores/as y a sus usuarios/as. Exigimos que se pare de inmediato el recorte en recursos que deja sin atención y cobertura a las personas más vulnerables. Por todo ello, decimos: ¡Basta!

Plataformas que convocan y apoyan la concentración.
· Asamblea de Intervención Social en Lucha
· Colectivo de afectados/as por el cierre de la red de drogas de la CAM
· Asamblea de Trabajadores/as de los Servicios Sociales Públicos de la CAM
· Plataforma en defensa a la atención a la discapacidad
· Trabajadores/as de la Casa de la Moneda, del Hospital Sta. Cristina y del Hospital Gregorio Marañón.

Desde aqui la RED NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC Apoya el Manifiesto y apoyamos la concrentracion desde la lejania que supone vivir a 500 km de distancia.

RECHAZAMOS

Los recortes en la atención a personas con discapacidad, con enfermedad mental, drogodependencias, mayores, menores, migrantes y mujeres.
El incumplimiento de las leyes que amparan y protegen a las personas más vulnerables.
La reducción de derechos sociales.
La pérdida de la calidad en la atención.
La invisibilización de a las personas, su criminalización y su empobrecimiento.
Condenamos la exclusión y a la marginación social.
Rechazamos volver a la beneficencia en pleno siglo XXI.
Basta de aumentar el ratio en los centros. Somos personas, ¡no mercancías!
Basta de recortes presupuestarios.
Basta de cerrar de recursos imprescindibles.
Basta de invisibilizar este sector.
No a los despidos y reducciones de plantillas.
No a las condiciones laborales indignas.
No a la privatización y precariedad.
No a la sustitución de profesionales por voluntariado.

EXIGIMOS

La normalización e inclusión de todas las personas.
La atención digna que facilite su autonomía.
La igualdad en las oportunidades.
La visibilización de las personas usuarias de la Intervención Social.
Una inversión en servicios sociales acorde a las necesidades de la población.
Transparencia en la gestión de los recursos
Un trato digno para los y las profesionales del sector, adiós a la beneficencia y no a la sustitución de profesionales por voluntarios/as.
Queremos calidad, no caridad.
Exigimos un convenio digno. Que las grandes patronales atiendan las necesidades reales del sector.
Nuestro trabajo no sólo se da en oficinas y despachos, trabajamos con personas en todas las dimensiones de su vida…

Porque para nosotros/as palabras como igualdad, cooperación, autonomía y empatía no son sólo palabras para adornar documentos.

Por todo ello, vamos a seguir luchando, para evitar este ataque violento, que degrada los servicios públicos de manera consciente y con alevosía.

Continuaremos trabajando con las mismas ganas que lo hemos hecho siempre, no conseguiréis que la calidad de los servicios baje. Mientras estemos aquí los y las trabajadoras, cuyo trabajo nos gusta mucho más allá que una nómina a final de mes, seguiremos cubriendo las necesidades de nuestros/as usuarios/as en la manera que se merecen, ¡no somos productivos, ni pretendemos serlo!

Somos personas conscientes de la realidad de la exclusión social en la que nos movemos y lucharemos contra ello de manera colectiva.

Os animamos a uniros a esta lucha que es la de todas y la de todos.
¡Nuestra fuerza es la solidaridad!

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Reflexión de un Animador, ante la Suspension del Consejo de la Juventud de Cantabria. Quiza todos unidos conseguiriamos mantenerlo.

Hoy en el blog deseamos publicar nuestro granito de Arena con respecto a la supresión en Cantabria del Consejo de la Juventud de Cantabria, el Consejo de la mujer y otros organismos importantes en el entramado social de nuestra región

Por elló aqui teneis una carta escrita al Director de un conocido periodico de Santander

"Leo esta noticia y me duele. Me hace sentir que damos la espalda a nuestra juventud, la juventud de Cantabria.

Desde que he sido un Adolescente, un joven más, he conocido al Consejo de la Juventud de Cantabria. En sus 25 y pico años de funcionamiento he conocido muchas de sus acciones, en el mundo asociativo y juvenil de nuestra comunidad autónoma.

En ocasiones, desde mi punto de vista, las actividades han sido acertadas, otras no tanto, y otras tantas no he llegado a conocerlas lo suficiente para poder expresar mi opinión sobre ellas, pero lo que tengo claro y ningún tipo de duda, es que el Consejo de la Juventud de Cantabria ha sido y será siempre un órgano donde se ha apostado por los y las jóvenes de la región.

Expreso mi malestar ante los dirigentes políticos y gobernantes que desean el cierre de este órgano representativo, donde se fomentan valores clave que deben calar en los que en un futuro no muy lejano formarán el armazón troncal de nuestra sociedad.

Quiero manifestar, como he podido aprender gracias al Consejo de la Juventud entre otros, mi total desacuerdo con la medida que pretende tomar la directora general de Mujer, Igualdad y Juventud, Ana Isabel Gómez Barrada.

Creo, sin lugar a equivocarme, que la supresión del Consejo de la Juventud de Cantabria es un gran paso hacia atrás para nuestra sociedad. Nos jactamos de ser una sociedad plural, que apostamos por la educación (y además una educación basada en valores democráticos), que deseamos dar esperanzas a nuestros jóvenes y a las primeras de cambio, en cuanto la palabra “crisis”, suena como redobles de tambor, exterminamos una entidad que trata de materializar y plasmar estos valores que tan en boca tenemos, pero que en muchas ocasiones no pasan de la palabra a la acción.

Nos quejamos día si, día no, que nuestros jóvenes realizan un ocio nocivo, peligroso, “que no les lleva a ningún sitio”. Que nuestra juventud esta mucho peor de cuando nosotros eramos jóvenes. Esta percepción sin distinciones no la comparto, pero si que no tengo dudas al respecto, que si el Consejo de la Juventud desaparece el panorama juvenil es mucho más oscuro.

El Tejido asociativo en Cantabria, sin llegar a ser un verdadero “boom” contribuye a mejorar el estado de bienestar ciudadano, y dentro de el, el espacio dedicado al asociacionismo juvenil mueve y motiva a participar a varios miles de jóvenes de la región. Para estas asociaciones el Consejo de la Juventud de Cantabria es un espacio al que acudir, para expresar, para consultar, para que “entre todos podamos donde una sola asociación fallaría” y ahora quieren robarnos este espacio.

Ya dilapidaron un proyecto socioeducativo con los más indefensos, la infancia, llamado Cantarranas, que daba respuesta a las necesidades educativas, sociales, de ocio de los niños y niñas de una zona muy concreta de nuestra capital. Pero ahora quieren que en toda nuestra región el tejido asociativo creado alrededor del Consejo de la Juventud de Cantabria quede desarticulado.

Que 25 años de laboriosas acciones formativos (como la Escuela de Otoño del CJC), reivindicativas (movimientos, asambleas, comunicados), representativas (la Feria de las Asociaciones Candinamia), Informativas (la Hojuca y muchos y diversos materiales como libros, cds, muy completos sobre la evolución de la juventud de Cantabria) y muchas otras que no menciono quedaran en el olvido si el CJC desaparece.

POR ESO ´YO QUIERO DECIR NO AL CIERRE DEL CJC
y me gustaria que vosotros y vosotras jovenes de Cantabria os unais a mi voz y a la de otros muchos más que estan formando parte activa de esta red asociativa"

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Una más, y cuando será que colmen la botella. Curso gratuito de Monitor Sociocultural del Ayuntamiento de Teulada

Leer la noticia, compañeros/as Técnicos y Técnicas superiores en Animación sociocultural. Si vosotros/as que habéis empleado algo mas de 1700 horas para llegar a ser quien sois dentro de la intervención social.

Ya conocemos como está el patio de la Asc y la Intervención educativa, hasta hace bien poco los ayuntamientos y planes de Empleo de ciertas entidades se empeñaban en sacar cursos y cursillos de entre 350 horas (igual que un monitor de T.L.) y 150h solo la parte teorica de un monitor, para decir que tenian su propia hornada de Animadores socioculturales. Que inmediatamente contrataban por que tenian la subvención de turno y el coste por su escasa formación era asequible.

Pues mirar este curso y revisando competencias, no solo rivaliza con los propios monitores de Ocio y tiempo libre, no solo rivaliza con los Tecnicos superiores en animación sociocultural sino que incluso puede rivalizar con los Diplomados ahora Grados de Educación social ya que estas personas pueden realizar sus proyectos sin su supervisor.

Aqui teneis todo y solo por 20 horas de formación.

l Ayuntamiento de Teulada oferta un nuevo curso gratuito de Monitor Socioculturalcon la colaboración de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo yAmanida Projectes. Está dirigido a jóvenes desempleados a partir de 18 años, suplazo de inscripción finaliza el 17 de febrero y las plazas están limitadas a 20 personas.

El curso se desarrollará en el edificio Espai La Senieta de Moraira entre febrero y marzo. Tendrá una duración de 20 horas, en las que los interesados aprenderán laprofesión de monitor sociocultural en su contexto. Adquirirán los conocimientos para realizar sus funciones y a programar y favorecer el desarrollo de las actitudes y habilidades de los profesionales como agentes dinamizadores de la intervención social.

Los especialistas en la materia dividirán el curso en teoría y práctica. En la primera darán a conocer el papel del monitor, sus funciones y competencias en la educación de adultos en la educación en valores, en la educación en el ocio y tiempo libre y en la educación especial, y la segunda parte consistirá en actividades prácticas.

Las inscripciones se realizarán en el Centre de Información Juvenil de Teulada, ubicado en la calle Calp, teléfono 965740158.

Los interesados deberán aportar la fotocopia del DNI, tarjeta del SERVEF y fotocopia del SIP.

¿Será que solo a mi se me queda esa cara de tonto por dedicar mi tiempo a formarme como Tecnico Superior, gastar esas horas que ya comentamos, continuar aprendiendo porque con esas horas del CFGS no tengo por donde abordar muchos de los campos de la ASC y vienen a contarnos que un parado con una Formación de 20 horas puede desempeñar más funciones que yo mismo?

¿Debemos dejarnos pisotear?. Eso y los voluntarios de la Botella en Madrid son claros ejemplos de que para este gobierno actual, en lo Social todos valemos, eso sí, pero sin cobrar lo que corresponde.

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Reflexiones Sobre la profesionalidad de los equipos de las organizaciones no lucrativas

Reflexiones Sobre la profesionalidad de los equipos de las organizaciones no lucrativas de Pau Vidal

Una de las características de las organizaciones del tercer sector es la convivencia de personas voluntarias y remuneradas en los equipos. Asimismo, también hay organizaciones que están formadas únicamente por personas voluntarias, y otras en las únicamente se encuentran equipos remunerados. Pero todas estas personas con diferentes vinculaciones en la entidad comparten la profesionalidad como característica de su actuación. Todas ellas son profesionales.

La no existencia de un vínculo remunerado ya hace años que dejó de ser una excusa para no pedir calidad y profesionalidad en la acción voluntaria. Se pueden encontrar numerosos cursos y actividades formativas para las personas voluntarias, al tiempo que en muchas ocasiones se encuentran personas con titulaciones y conocimientos comparables a los equipos remunerados.

No obstante, todavía se escucha demasiadas veces hablar de “profesionales y voluntarios” en algunas organizaciones, conferencias e incluso publicaciones, como si fuera la profesionalidad lo que diferencia a las personas que colaboran con la organización. En realidad, lo que diferencia entre ambos colectivos es la existencia o no de una remuneración (sea contrato laboral u otro vínculo mercantil) por la labor efectuada. Por ello, al reconocer la profesionalidad como algo deseable y exigible a todas las personas que colaboran con una organización, es más adecuado hablar de “personas remuneradas y personas voluntarias”. El lenguaje tiene su importancia e influye en la realidad, por lo que vale la pena el esfuerzo de cuidarlo.

Al pensar en diversas situaciones habituales en la vida de las organizaciones, nos daremos cuenta de que manera la calidad y la profesionalidad es algo que está presente diariamente en el funcionamiento organizativo. La diferencia en las exigencias de cada función viene dada por las características de la actividad y los conocimientos necesarios para su correcto desempeño, más que por la existencia o no de remuneración de la persona que la desempeña. No cobrar no es una excusa para hacer las cosas mal.

Por ejemplo, en la educación de tiempo libre es necesaria una formación en monitoraje para estar con los niños y niñas, independientemente de que sea una actividad remunerada o voluntaria: estoy seguro de que los padres que envían a sus hijos a las actividades de esa entidad así lo esperan. O si alguien ayuda desinteresadamente a elaborar un plan estratégico de una organización, no se esperará un resultado de peor calidad por ser un voluntariado. Ni en una atención sanitaria de emergencia. Y así podríamos seguir en numerosas actividades sociales, ambientales, deportivas, culturales, educativas, de cooperación internacional,…

Precisamente, por ese compromiso de las organizaciones con la calidad, se pide a las personas voluntarias formación, capacidades y competencias adecuadas a sus funciones: no puede hacer cualquier persona cualquier cosa. Por ello existen cursos, títulos y procedimientos para desarrollar determinadas funciones en muchos ámbitos de actividad del tercer sector. Y las organizaciones se estructuran como creen conveniente combinando a personas voluntarias y/o remuneradas para poder cumplir con su misión y su razón de ser en la sociedad.

En reconocimiento a la profesionalidad compartida, vale la pena hacer el esfuerzo de desterrar la expresión “voluntarios y profesionales”, y sustituirla por algo similar a equipos formados por “personas voluntarias y/o remuneradas”, que comparten la profesionalidad al servicio de la misión de la organización.

Fuente de la Noticia

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¿Por que los TASOC no lo hacemos? En Canarias Un grupo de monitores socioculturales pone en marcha el grupo de ocio "Saldisfruta"

Este articulo me invita a la reflexión. Una reflexión que llevo dentro de mí durante varios años, puesto que desde hace más de 5 llevo publicando este blog y unos cuantos más como Técnico superior en Animación sociocultural.

Desde que accedí a mi titulación, y aún viniendo de la Educación de Calle y con las titulaciones de Ocio y tiempo libre, y por aquellos tiempos teniendo de sobra ofertas laborales como Educador o Animador de Centros de Menores en riesgo social, campamentos etc, siempre me he interesado por la poca difusión del TASOC y el TISOC figuras de F.P que aún siendo una formación que debe mejorarse, está cualificada y con capacidades para ejercer en funciones que otras titulaciones no ofrecen.

Por lo que siempre he tratado de que los propios Animadores/as e integradores formasen una piña a modo de trabajo como si fuésemos entre nosotros los propios usuarios que buscan solución y trabajásemos desde el asociacionismo (la forma barata de trabajar sin necesidad de aportar capital), para defender nuestros derechos y en la medida de lo posible sacar proyectos donde se prodigase el auto empleo.

No es a fecha de Hoy mismo, bueno un año llevamos caminando, que he conseguido que en mi propia comunidad autónoma, Cantabria, naciese APAISOCAN La asociación profesional de Animadores Socioculturales e Integradores sociales de Cantabria. Pero ni aún dando un gran paso con esta creación de la asociación, muchos de los Titulados en el TASOC y TISOC en estos tiempos de crisis y de gran tasa de paro, ni siquiera se han molestado en acercarse y preguntar que pueden hacer ellos como Animadores o Integradores.

Ahora leo esta noticia que a continuación desarrolaremos en el blog y veo que una formación más limitada, con peor capacitación, y con la que desde aquí trabajamos para que se les nombre como Auxiliares de Animador a la altura de los monitores de tiempo libre, saquen adelante un proyecto que deberia estar coordinado ya no solo por un TASOC, sino por un Educador social o EDUSO y que los TASOC fuesen quienes le llevasen a cabo junto con estos Monitores socioculturales. Pero "Chapó" por ellos que han sabido organizarse y llevar adelante su proyecto.

Yo aqui dejo esta reflexión y os pregunto a vosotros TASOC y TISOC. ¿Por que no trabajamos juntos para levantar nuestra profesión?. ¿Por que los Animadores socioculturales en vez de "Animar" y "dinamizar" solo nos quejamos y no actuamos?. ¿Por que no utilizamos nuestros conocimientos en Asociacionismo y entidades sin animo de lucro pero necesarias en nuestra sociedad (y esta crisis propicia aún más nuestra actuación), nos proponemos nuestros propios proyectos de autoempleo a traves de Asociaciones o entdidades prestadoras de Servcios?.

Esas y otras cuestiones las dejó antes de este articulo. Me gustaria recibir alguna respuesta por vuestra parte, tanto de Animadores Socioculturales TASOC como de Integradores/as Sociales TISOC TSIS.

EN CANARIAS Un grupo de monitores socioculturales pone en marcha el grupo de ocio "Saldisfruta"

Después de haber intentado acceder al mercado laboral, sin éxito, han decidido crear un grupo de ocio y desarrollar todo aquello que han aprendido y practicado durante dos años, con la intención de hacerse un lugar en el mercado laboral

El próximo martes día 3 de enero de 2012, se celebrará en la plaza de La Montañeta "juegos y actividades infantiles" a cargo de monitores socioculturales "Saldisfruta", grupo original que se presentan de forma oficial para compartir con los más pequeños, toda clase de juegos y aventuras.

El miércoles, 4 de enero, “Saldifruta” estará en el barrio de Valdecasas compartiendo las mismas actividades y otras. colaborarán A. J. Antorcha 94, A. J. San Venancio, AA. VV. Valdecasas y AA. VV. Valdemontes.

El Grupo "Saldisfruta" está compuesto por los monitores: Ylenia Pérez Monzón, Ylenia Rivero Casimiro, Lourdes Benítez Morera, Tania Ramírez Carreño, Cathaisa Navarro Dávila, Cristian Rodríguez Suárez y Roberto Fleitas Santana. Dibujo original de Roberto Fleitas Santana. Todos han salido de La Escuela Taller "Senderos por Telde" y tras diversas reuniones han tomado la iniciativa de crearse como grupo de animadores socioculturales tanto infantiles como juveniles.

Después de haber intentado acceder al mercado laboral, sin éxito, han decidido crear un grupo de ocio y desarrollar todo aquello que han aprendido y practicado durante dos años, con la intención de hacerse un lugar en el mercado laboral. Trabajan en estos momentos sin ánimo de lucro y realizan, a su vez, un llamamiento a la administración y poder así crear expectativas de futuro. La Asociación de Vecinos Valdemontes y la Asociación Juvenil Antorcha 94, les ofrece todo su apoyo y, desde aquí dan fe del trabajo realizado por los monitores “Saldisfruta” en nuestro entorno, las ganas y la profesionalidad que desprenden.

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La nueva Formación Profesional donde nos encuadramos los Integradores Sociales y los Animadores Socioculturales.

Cambios en la Formación Profesional Española (la FP de toda la vida) se Avecinan. Y no pocos nos tocan y bien tocados.

Recordad que el Ministerio va a aumentar el numero de horas de los Ciclos Formativos de Grado Superior a 2000 horas.

En los Ciclos que nos tocan. Los de Servicios socioculturales y a la comunidad, nos dan un buen repaso.

Y es que ya estan trabajando sobre el borrador del Ciclo que sustutuirá al TASOC o Tecnico Superior en Animacion Sociocultural, por el de Tecnico en Animación Sociocultural y Turistica, dejando (si prospera la actual propuesta, aun puede variar gracias a Dios), muy tocado el pilar del TASOC como es la asignatura de Desarrollo comunitario que quedaria reducida a mas de la mitdad de sus horas lectivas.

Estas y otras cosas podeis ir mirandolas a traves de la nueva publicación que presenta el Portal Todo F.P.

Open publication - Free publishing - More competencias

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Gestories de la Pobreza, Los riesgos del Trabajo Social. Donde estamos incluidos TASOC, TISOC EDUSO...

Asistentes sociales, educadores, Animadores socioculturales, Integradores Sociales, personal sanitario, psicólogos, orientadores laborales, empleados públicos encargados de gestionar las prestaciones sociales... Son algunas de las profesiones que conforman el universo del 'trabajo social', un sector muy feminizado y en primera línea de fuego ante la pobreza, la exclusión social, la marginación, el paro, la precariedad y parecidos desajustes de nuestras opulentas (!?) sociedades del bienestar. Cécile Daumas y Nadya Charvet han publicado un dossier sobre las condiciones del trabajo social en el diario Libération del 15 de mayo. De dicho trabajo hemos entresacado la información para este artículo.

Una encuesta sobre la violencia realizada en Francia por el Consejo Superior del Trabajo Social, llevó a entrevistar a más de 20.000 trabajadores sociales. De paso, se pusieron de manifiesto los riesgos y las tensiones de estas profesiones. Existe el problema de la violencia, desde luego, pero parece que los trabajadores sociales sufren sobre todo por la falta de reconocimiento social y la falta de apoyo de sus propios empleadores.

La violencia de los usuarios

Ya en 1998 el Ministerio de Trabajo francés reconocía que 'Entre las profesiones más expuestas al riesgo de agresión por parte del público, la sanitaria y el trabajo social están a la cabeza, mucho antes que el transporte'. El 63% de los trabajadores sociales encuestados contesta afirmativamente a la pregunta '¿Ha aumentado la violencia?', aunque paradójicamente este recrudecimiento no está acompañado por una clara sensación de inseguridad. El 56% afirma que ellos no la han sufrido nunca o raramente. Más que de agresiones físicas directas los trabajadores sociales se quejan de la llamada 'violencia fría': los insultos, las agresiones verbales, la mala educación, la intimidación. En las relaciones con los usuarios se dan todo tipo de situaciones, desde el agradecimiento hasta la ira de la exasperación. Hay que absorber el trauma de las vivencias que ven y aprender a no devolver los golpes 'no hacer pagar al siguiente lo que te ha hecho el que se acaba de marchar. Para ambas cosas, necesitamos ayuda psicológica'.

La violencia de las instituciones


Pero con la misma intensidad lamentan la violencia provocada por las propias instituciones, la tensión generada por los servicios públicos, con su funcionamiento complejo, a veces absurdo.

Lo que se hace insoportable, es la incapacidad de responder a un usuario, el sentimiento de impotencia frente a la miseria que se encuentra. 'Cada día, recibo a una treintena de personas. Se ponen en la cola a las 7:45 y nosotros abrimos a las 9:00. En general, esperan tres horas antes de ser atendidos. Cuando llegan a mi despacho, están de los nervios. Me doy cuenta con el primer vistazo, y me hago cargo. Pero yo también estoy de los nervios. Hacia el final de la jornada, puedo llegar a ser agresiva. Me cuesta controlarme. Todo eso me reconcome por dentro, me consume'.

Lo más doloroso, para ellos, es no poder cumplir su misión: 'Devolver a la calle a una madre con un bebé, eso es angustioso'. La falta de medios y de reconocimiento social produce todavía más exasperación. Precarizados ellos mismos, los trabajadores sociales trabajan desde la urgencia, haciendo a menudo de 'fontaneros de la sociedad'. 'Se nos pide gestionar la pobreza para que no explote. Hacemos de tampón para el resto de la sociedad'.

Se sienten solos e incomprendidos 'Cuando hacemos huelga nosotros ­dice una asistente social en la encuesta­ todo el mundo pasa. No le damos miedo a nadie. No movilizamos ni sacamos multitudes a la calle, como ocurre con la enseñanza pública'. Al protagonismo mediático de los conductores de autobús se opone el sufrimiento silenciado de los trabajadores sociales. 'Los medios que solicitamos, humanos y materiales, no nos los dan nunca. El reconocimiento es cero. Es importante entender que sufrimos no sólo por lo que vemos y vivimos, sino también por no sentirnos comprendidos'.

Una trabajadora de una institución que otorga prestaciones sociales de ayuda a las familias cuenta: 'La dirección tiene una lógica productivista. Quiere que gestionemos a la gente como números. Su finalidad es que atendamos al máximo de usuarios con el mínimo tiempo. Al cabo de diez minutos de visita, mi ordenador empieza a parpadear, y el de mi jefe también: se ha acabado mi tiempo reglamentario. Nunca hago caso, sigo. Escucho todo su problema, trato de encontrar soluciones. La dirección piensa que este no es mi trabajo. La mera gestión administrativa de expedientes, a mí no me interesa. Lo que es apasionante es la gente, a veces incluso nos divertimos. El reconocimiento, lo tengo cuando me dan las gracias ofreciendome flores o un bolso de playa. Nunca de mi dirección'.

Los efectos sobre la salud


La frustración y el sufrimiento son amplificados por la tensión y la agresividad de la cotidianeidad. Y se traducen en un consumo desmesurado de tabaco, ansiolíticos y antidepresivos. En los tres últimos años más del 40% de los trabajadores sociales dice haber tenido trastornos del sueño. Más del 53% han estado de baja, algunos más de tres veces. 'Los de ventanilla, tenemos todos problemas psíquicos ­relata una funcionaria­ tensión, desarreglos intestinales, dolor de espalda, sueño agitado. Fumo muchísimo, y a menudo estoy de baja de puro quemada. Cuando por la noche me quedo despierta recibiendo a gente, me paro. Es mi manera de protegerme'.

Una primera terapia, según el director de la encuesta Pierre Benghozi, es la palabra: 'El trabajador social no se escucha, no dice que sufre porque la parecería de mal gusto comparado con lo que vive profesionalmente. Se sienten culpables y avergonzados si se quejan. Por otro lado, las instituciones toleran muy mal a quien denuncia su mal funcionamiento. Es como si traicionara a su tribu. Una persona que habla puede encontrarse muy pronto marginada. Hace falta, por tanto, proteger la palabra, para que se pueda expresar.'

Acompañar, formar, supervisar a los trabajadores sociales son las propuestas esenciales que se extraen de la encuesta: 'Es necesario apoyar a estos profesionales con medios naturales y formación adaptada'. En algunos sitios se empieza a hacerlo, estableciendo un encuentro mensual de los asistentes sociales con un psicólogo. Esta reunión es un espacio para la palabra, donde se abordan las dificultades que encuentra cada uno. Este intercambio devuelve la vinculación y el sentido en el seno del equipo, aportando reconocimiento.

'Hablar es esencial -dice la trabajadora social que disfruta de trabajar en equipo- aquí tenemos reuniones periódicas en las que comentamos todos los expedientes, discutimos mucho, hacemos un trabajo colectivo, estamos en contacto con todas las estructuras sociales, estamos al tanto de las novedades, vemos quien sabe y quienes, por el contrario, recaen.'

Devolver el sentido al trabajo, sin embargo, requiere 'una reflexión política sobre el trabajo social', dice el estudio. Tarea que, desde luego, parece más complicada.

FUENTE

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Avance en el Uso de las TIC dentro del Aula de Educadores Sociales. Debate en Video sobre Redes Sociales.

Ayer Lunes hemos podido disfrutar en Directo gracias al Streaming preparado por los alumnos/as de Educacion social de la Universidad de Murcia de un debate muy interesante sobre la conveniencia o no del uso de las Redes Sociales por los menores.

Creemos que puede ser muy interesante para vosotros/as TASOC y TISOC que podias verlo y aqui os colgamos unos fragmentos de esta iniciativa que muestran gran parte de lo que ayer fue.

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Alegaciones desde APAISOCAN Asociacion Profesional de Animadores Socioculturales e Integradores Sociales de Cantabria al Borrador del Curriculo del Nuevo Titulo de Tecnico Superior en Animacion sociocultural y Turistica.

Publicado hace ya unos meses por el Ministerio de Educación Español el Nuevo Borrador del Titulo de Técnico Superior en Animación Sociocultural y Turística se ha presentado para una posible implantación en el próximo curso 2012-2013.

Una vez revisado, tanto diferentes entidades de Profesores del Departamento de Servicios Socioculturales y a la comunidad, como Asociaciones de Animadores Socioculturales hemos evaluado el mismo y enviado unas cartas al ministerio de Educación Español para que sopesase nuestras aportaciones.

Desde el Blog de la ASC e IS profesional que reúne a su alrededor a un buen numero de TASOC y TISOC, os reproducimos la Carta enviada desde APAISOCAN Asociación Profesional de Técnicos Superiores en Animación Sociocultural y Técnicos Superiores en Integracion social de Cantabria.


Si pertenecéis a alguna Asociación o entidad que pueda estar implicada con el CFGS nuevo os animamos desde el Blog y desde la RED NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC a que vosotros mismos enviéis vuestra carta con vuestras observaciones y aportaciones.

                                       Santader 5 de Octubre del 2011

La Asociación  Profesional de Técnicos Superiores en Animación Sociocultural  y Técnicos Superiores en  Integración Social  de Cantabria (en adelante  APAISOCAN), Inscrita en el Registro General de Trabajo y de Empleo de Cantabria, en su Sección de Mediación y Seguimiento de Conflicto el 4 de mayo de 2011 y cuyo depósito de Estatutos aparece publicado en el  BOC  MARTES, 31 DE MAYO DE 2011 - BOC NÚM. 103 PAG 18506. Con NIF Nª G39747928 y domicilio en Santander; en Bº El Castro nª4C-1ºC. CP39011 Cantabria.

EXPONE

Que ésta admite  entre sus asociados a todos /as los /as Titulados /as en ambos ciclos formativos, estudiantes de estos ciclos formativos y su profesorado.

Que entre los objetivos de la Asociación profesional se recogen:

A) Potenciar el reconocimiento social y profesional de los Técnicos Superiores en Integración Social y Técnicos Superiores en  Animación Sociocultural de Cantabria, así como velar por sus intereses.

B) Fomentar el estudio, la investigación y formación, respecto a las materias que afecten al ejercicio profesional y a la intervención social, integración social y animación sociocultural.

C) Desarrollar proyectos de investigación y formación en todo lo referente a la intervención social, integración social y animación sociocultural.

D) Velar por la aplicación y buen entendimiento de todos los documentos profesionalizadores que genere el colectivo profesional además de trabajar por la creación de un Código Deontológico para los /as Técnicos /as Superiores en Animación Sociocultural e Integración Social.

E) Favorecer la promoción continua de los socios y socias de la Asociación profesional de Animadores Sociocultural e Integradores Sociales con el fin de mejorar la calidad de sus actuaciones.

F) Acoger, orientar e informar a todos los que se acerquen con un interés centrado en la Integración Social y la Animación Sociocultural.

G)  Constituirse  en un futuro cercano como Órgano Consultivo ante la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria y la Administración General del Estado u otras Entidades en aquellos aspectos que afecten a las profesiones recogidas en la misma.

H) Colaborar con otras Asociaciones, Federaciones o grupos afines tanto a nivel provincial, como autonómico, nacional o internacional.

I)             Colaborar con los organismos competentes en la comprobación de la eficacia de los instrumentos de medida, control y cambio utilizados en las diversas intervenciones profesionales.

SOLICITA

Poder realizar una serie de Aportaciones, valoraciones, objeciones y apoyos al nuevo borrador del Título de Técnico Superior en Animación sociocultural y Turística.

ES POR ELLO QUE

·         Valoramos muy positivamente la ampliación de 1700 horas a 2000 horas Formativas y en Prácticas profesionales. Un mayor número de horas dotara de una mejor experiencia educativa a todos los estudiantes que realicen el Ciclo Formativo, dado que les dará la oportunidad de  poder ampliar conocimientos y adquirir nuevas habilidades

·         Creemos firmemente que es algo positivo para abrir las puertas laborales, la inclusión de la parte Turística dentro del Ciclo formativo, puesto que el momento actual que estamos atravesando ha hecho reducir las plazas para trabajar dentro de los servicios sociales y el ámbito turístico aún continúa en auge.

·          De la misma manera apoyamos la publicación aún mas específica de las ocupaciones y puestos más relevantes de los Titulados en este Ciclo Formativo de Animación Sociocultural y Turística, puesto que en muchas comunidades autónomas (véase el propio caso de Cantabria donde se encuentra ubicada nuestra asociación) donde en la actualidad un Técnico Superior en Animación  Sociocultural no puede participar en una Actividad de Tiempo libre Educativo o trabajar dentro de Albergues, Colonias y Campamentos (y por lo tanto tampoco dirigirlos o Coordinarlos) negándonos un espacio laboral muy importante para nuestro desarrollo profesional.

·         Esperamos con ilusión que el Ministerio de Educación  con la publicación de este Nuevo Título pueda abrir las puertas para que esta situación cambie y las direcciones de Trabajo, Juventud y Educación que intervienen en estos espacios de Ocio y Tiempo Libre Educativo lleguen a una coordinación y reconozcan nuestro derecho a trabajar en ellos.

·         La incursión de la Figura de Informador Juvenil es algo que desde nuestra propia Asociación llevamos tiempo reivindicando y nos es muy grato comprobar que este borrador de la Titulación la incluye. Puesto que hasta el momento, no se había nombrado figura alguna que pudiera encargarse de las Oficinas de Información Juvenil, dando como resultado que las contrataciones se produjeran de forma no regularizada.

·         Así mismo aprovechamos para expresar nuestro malestar porque muchas administraciones que contratan figuras de Animadores Socioculturales no solicitan en sus bases de contratación el título de Técnico Superior, solamente exigen el de bachillerato

·          Consideramos que la asignación horaria y por tanto el peso del Modulo de Desarrollo Comunitario se debe mantener según lo reflejado en el anterior Real Decreto de Título y Currículo de Animación Sociocultural. No se comprende la ASC sin un pilar básico de la Animación sociocultural (ASC), base de la perspectiva social del Animador Sociocultural. Sin un planteamiento desde el  Desarrollo Comunitario toda acción, proyecto, gestión sociocultural queda desubicada dentro de la propia Animación sociocultural.

·         Del mismo modo ocurre con el Módulo de Dinamización Grupal, éste se ha visto reducido, con la consiguiente perdida de peso en el diseño curricular del título. Las Dinámicas de grupo son la herramienta base del Técnico Superior en Animación sociocultural, estas mismas pueden ser usadas dentro de la propia Animación Turística.

·         Comprendemos que todas estas aportaciones, valoraciones y objeciones que tratamos de transmitir al Equipo que confeccione el  Borrador del Titulo de Técnico superior en Animación sociocultural y Turística son difíciles de implementar pues en unos casos conllevan la reducción de otros módulos de la propia titulación, pero deseamos que valoren este escrito realizado desde la aportación positiva y constructiva.

·         Así mismo hacerles suyo la intención de que la Asociación profesional de Técnicos Superiores en Animación sociocultural e Integración social de Cantabria APAISOCAN pueda serles de ayuda y prestar nuestra disponibilidad y atención a colaborar con ustedes abriendo todos los medios a nuestra disposición para una buena relación.

Sin más, y en espera de una respuesta reciban un cordial saludo en nombre de la Junta Directiva y de todos /as los /as socios /as de APAISOCAN

Atentamente

Israel Aguado                         Cristina Moroso                        Manuel Miyares                         Presidente                               Vicepresidenta                           Secretario

                                               Paula Ortiz

                                                Tesorera

El Borrador podéis consultarlo pulsando AQUÍ. .
La Dirección donde enviar las cartas electrónicas es: subdireccion.fp@educacion.es
Os animamos a que también dejéis vuestras aportaciones como comentarios en el blog o escribáis al ministerio de forma personal.

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