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17 ene 2017

ASC en Los IES La mediación en la educación secundaria. Animación sociocultural y narrativas multiculturales

Presentan en Burdeos un estudio realizado por el instituto de Benifaió sobre mediación

 

La Figura del TASOC/TASOCT tambien es neesaria en la Educación formal. Ya conocemos metodologias de llevar la Animación sociocultural a los Colegios y Centros de Educación secundaria como puede ser el Aprendizaje y Servicio, pero ahora se presenta este proyecto llamado Dialoguem «La mediación en la educación secundaria. Animación sociocultural y narrativas multiculturales»


La educadora social, Merxe Montaner, y el doctor en educación, Mario Viché, presentarán los próximos 30 y 31 de enero en Burdeos (Francia) el estudio titulado «La mediación en la educación secundaria. Animación sociocultural y narrativas multiculturales», en cuyo contenido aparece el proyecto «Dialoguem» llevado a cabo en el instituto IES Enric Soler i Godes de Benifaió y mediante el cual los alumnos del centro se han formado a partir de la mediación y la motivación hacia el aprendizaje.

El centro de Benifaió trabaja con este plan desde hace tres años. En el curso de su implantación, los esfuerzos se centraron en formar a los alumnos como mediadores y realizar mediaciones. En el segundo, se añadió la figura del hermano y hermana mayor para una mejor estabilidad de los alumnos que entraban por primera vez en secundaria. Y en este tercer, por su parte, se están trabajando las visitas a la sala de convivencia.

La mediación no solo incluye cómo resolver problemas entre iguales, sino que en las aulas se trabaja la educación emocional, para aumentar las competencias y las habilidades sociales de sus alumnos. De esta forma se trabaja la prevención, la formación y la intervención de la mediación en las aulas. En el caso de Benifaió, se trata este concepto desde la animación sociocultural. En este aspecto, el centro benifaionense es pionero en España en la introducción de la mediación en las aulas.

Tanto Montaner, quien además de técnico en animación sociocultural y mediadora, como Viché, quien a la vez es profesor asociado de la Universidad de Valencia, detallarán su estudio en un congreso organizado por diferentes entidades que tendrá lugar en la localidad francesa de Burdeos.

Noticia Original Aqui

Descarga el PDF del proyecto Pulsando Aqui

23 nov 2011

FASE FINAL DE PROYECTOS "PROYECTS MUCHO MEJOR"

Comienza la fase final del "Proyecto Muchomejor”



El proyecto Muchomejor

Reale Seguros lanzó el pasado mayo el “Proyecto Muchomejor” con el objetivo de hacer realidad las iniciativas de ONGs y asociaciones solidarias, para asegurar un futuro mejor a sus beneficiarios. Cualquier organización que cumpliera las bases ha podido presentar su proyecto a través de la página web www.proyectomuchomejor.com y cualquier persona ha podido votar hasta el pasado 31 de octubre cual era su proyecto favorito. Los 10 proyectos más votados pasan ahora a la fase final que decidirá el ganador.


Hasta el momento, la campaña está resultando un éxito de participación:


* Se han presentado 127 proyectos de todo el mundo, incluso de países tan lejanos como la India, Burkina Faso, Argentina, Filipinas o Perú.

* La página web ha recibido más de 160.000 visitas.

* Se han registrado más de 11.256 votos para elegir a los 10 proyectos finalistas.


Elección del ganador

El 2 de noviembre se han dado a conocer los 10 proyectos finalistas, de entre los cuales se elegirá a un ganador. Será el que sume mayor número de votos del público en la página web hasta el 30 de noviembre más los de un jurado seleccionado para la ocasión.

Estos son los diez proyectos finalistas:

* Sexualidades y discapacidades: Para educar y contribuir a que las personas con discapacidad se conozcan y vivan su sexualidad de forma satisfactoria.

* Atención Infanto-Juvenil AMAPPACE: Ofrecen ayuda a los niños y sus familias en necesidades específicas: adaptación escolar, concentración, lectoescritura, etc.

* Algo más de color. Terapia habitación de Hospital: Ofrece a los niños hospitalizados la posibilidad de transformar artísticamente la habitación donde se encuentran para reducir los efectos negativos del hospitalismo.

* Promoción social y educativa 3000 viviendas-Sevilla: Pretende fomentar el crecimiento, desarrollo y autonomía personal de los chicos y chicas (6-22 años) del barrio de "las 3000 viviendas”.

* Proyecto ABA-Autismo Málaga: Proporciona terapias de ayuda bajo metodología ABA, para personas con Trastorno del Espectro Autista y sus familias. * Campamento de Verano "La Aventura de Daniel": Campamento de verano con valores cristianos para niños de 6 a 14 años, en el paraje natural de Orduña (Vizcaya).

* Centro infantil para todos: Un centro infantil con estimulación multisensorial, logopédica y psicológica para niños con necesidades educativas especiales.

* Voluntariado lúdico: Un grupo de voluntarios de la Universidad de la Coruña visitan un centro de menores cada domingo y realizan actividades lúdicas con los niños.

* Gota de leche: Facilitan atención fisiológica y dietética a niños y niñas de familias sin recursos, desde su nacimiento hasta los 18 meses.

* Taller de Periodismo: A través de la actividad de Periodismo se pretende que las personas con discapacidad mejoren sus habilidades, fomentando su autodeterminación.

Materiales de la campaña

Todos los materiales de la campaña (vídeos, fotos, descriptivos de los proyectos) están disponibles en:

Página Web: www.proyectomuchomejor.com

Facebook: www.facebook.com/RealeSeguros

Youtube: www.youtube.com/RealeSeguros

Flickr: www.flickr.com/photos/realeseguros

Además, se ha propuesto a los finalistas que elaboren materiales para promocionar su candidatura y poder así conseguir más votos. A medida que se reciben, se están difundiendo a través de estos canales.


Esperamos que todos vosotros TASOC y TISOC también podais aportar vuestro voto y que gane el mejor o el mas valorado. Aunque todos son estupendos y seguro que todos lo necesitais por vuestra labor envidiable.

Desde este blog apoyamos esta iniciativa desde que nos la comentaron y deseamos que pronto puedan estar otorgando otros premios en posteriores ediciones. No solo a uno sino a 10 o 20 proyectos para que puedan mejorar y abarcar todos los objetivos que se plantean.

2 mar 2009

Otra forma de explicarnos la Evaluación de un proyecto de Integración social o Animación sociocultural.

Revisando un poco los videos de Youtube encontramos veraderas joyas que podemos aplicar los TASOC y TISOC en esta ocasión vemos como a traves de las Marionetas un grupo de alumnos del ciclo formativo de grado superior en Animación Sociocultural de Huelva nos adentran en lo que es una Evaluación de un proyecto.

Animaros a darle al Play y ver este divertido video.



Quedaros con la canción del Final que dice asi

"Evaluar es una excelente técnica para mejorar
cuando un grupo evalua periodicamente su funcionamiento
progresara"

Animacion Sociocultural. Aplicando el Desarrollo Comunitario contra el Paro.

Este fin de semana, repasando un poco la programación de la TDT nos encontramos con un interesante reportaje del Canal 24 horas de TVE del progrma "REPOR"

En el tratan sobre 2 iniciativas donde se aprovecha la ASC (Animación sociocultural) de forma muy distinta para la lucha contra el Paro que en estos tiempos de "CRISIS" esta tan a flor de piel.

Podeis visionar estos 3 videos para comprobar las iniciativas de la Cooperativa Corcopar de Torrelavega (Cantabria) donde un parroco en 1984 comenzo un proyecto que aún continua dando empleo a muchas personas.

Tambien en Aviles (Asturias) tenemos el proyecto La Xunta Asturias. Creada en 1986 es un ejemplo de como unos Animadores y Monitores de Tiempo libre tienen la oporunidad de crear una cooperativa autogestionada para dar empleo.

Abierto Asturias es otra cooperativa que a través de diversas actividades de ocio y tiempo libre van dando trabajo a Animadores, monitores, y personas relacionadas con la educación no formal.
Entre sus proyectos esta "Pequeños Espacios" un proyecto socioeducativo que combina apoyo escolar y actividades de ocio y tiempo libre y orientación hacia el empleo.

Os recomendamos su visionado ya que no tiene desperdicio.





20 ene 2009

TISOC y TASOC nuevos materiales en Descarga directa para estos Profesionales

Aqui os traemos gracias a Julia Fernandez gran colaboradora de la RED NACIONAL ESPAÑOLA TASOC Y TISOC tenemos esta nueva carpeta de Box.net donde podreis descargaros a vuestro ordenador diferentes proyectos, apuntes y trabajos sobre animacion socicultural e integracion social.



Aqui os dejamos para que os sea mas facil descubrir que es que un resumen.

- Algo de Bibiografia Infantil. Tanto TASOC como TISOC nos es recomendable manejar un buen numero de libros para la infancia aqui tienes una lista bien catalogada.

- Material de organizacion y trabajo de la Campaña Mundial por la Educacion.
Aunque esta campaña se realizo en el 2008 creemos que es un buen material para trabajar en nuestros grupos de referencia si estan enfocados a infancia y adolescencia. Recurso muy bien dieseñado que trata diferentes temas sobre la educacion.

- .Educación para la salud, Educacion vial. Material editado por la junta de Andalucia para trabajar con la infancia y adolescencia estos temas. Recomendable para TASOC y TISOC que trabjaen en estas franjas de edad

- Nuestro Cuerpo. Una guia de Educación sexual para niños y niñas llena de actividades y recursos para trabajar con ellos. Muy util para Animadores socioculturales e integradores sociales.

- PELICULAS TEMAS. Una completa guia que solucionara muchos problemas a los animadores socioculturales e integradores sociales que utilicen el Cine-Forum o Video-Forum como herramienta para trabajar diversos temas relacionados con valores o situaciones de la vida.

- Juego Heuristico. Guia sobre que es, que actividades realizar y objetivos que se prentende con estas actividades. Muy completa y facil de seguir. Recurso para TASOC y TISOC aquellos que tienen a niños y niñas en sus primeros años de desarrollo o con problemas en este campo.

Como siempre a vuestra disposicion para que los descargueis y utiliceis completamente en vuestro ordenador desde la barra lateral de nuestro blog sobre animacion sociocultural e integracion social.


Aprovecharlos.

10 dic 2008

PROYECTO DE LA RED NACIONAL DE TECNICOS SUPERIORES EN ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL

Como ya hemos ido publicando en los post anteriores, hemos actualizado el Proyecto de la RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL DE TECNICOS SUPERIORES EN ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL.

Ahora podeis descargarlo comodamente en formato PDF desde la barra lateral de nuestro blog en un enlace permanente dentro de la caja de BOX.net llamada Archivos o bien a traves de la caja que vereis a continuación.



Basicamente hemos actualizado el proyecto adaptandonos a tiempos actuales gracias a un analisis de la realidad en la que vosotros/as que nos dejais comentarios, nos escribis a diario y nos expresais vuestros problemas y situaciones que en el dia a dia se os presentan mientras desempeñais vuestra profesión.

Algunos de los cambios han sido:

- Nos hemos decantado por abandonar la creación de COLEGIOS PROFESIONALES debido principalmente a que las nuevas directivas aplicadas por la UNION EUROPEA desestiman este tipo de Asociación, recomendando que se creen asociaciones profesionales.

- Abrimos el abanico de participación a cualquier asociación que tenga en su haber a animadores socioculturales e integradores sociales.

- Presentamos un amplio abanico de posibilidades de partcipación dentro de la red. Asi mismo continuamos buscando crear asociaciones en las 52 provincias del estado español que compartan los objetivos de la red que no son otros que buscar mejorar la precaria situacion laboral de los TISOC y TASOC, y obtener un mayor reconocimiento profesional.

- Presentamos las figuras de lo que es la CELULA DE COOPERACION Y DESARROLLO a un nivel más sencillo y coloquial, además de añadir lo que deseamos que sea la COMISION PERMANENTE y LA JUNTA DIRECTIVA DE LA RED.

Esperamos vuestros comentarios a las modificaciones del proyecto y cualquier apreciación para mejorarlo sera bienvenida.

Ya conoceis que nuestro correo electronico de cotacto es ascprofesional@hotmail.com

El censo de Animadores socioculturales e integradores sociales continua abierto y es el medio por el que os podeis inscribir para ser enlaces de la red o participar de la misma como un socio numerario (que solo apoya con su firma en las convocatorias de la RED).

Nuevo PROYECTO DE LA RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC (VI) Definiciones

Para comprender un poquito mejor este colosal proyecto que es la RED NACIONAL ESPAÑOLA DE TECNICOS SUPERIORES EN ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL os incluimos dentro del proyecto un apartado de definiciones a varias "palabrejas" con las que quiza no esteis muy relacionados.

DEFINICIONES:

- Asociación profesional: Tipo de Asociación que se rige por las normativas de
legislación siguiente Legislación de las Asociaciones profesionales

• Constitución Española, artículos 7, 22 y 28.1.
• Ley Orgánica 11/1985, de 2 de agosto, de Libertad Sindical (BOE 8 de agosto) artículos 1, 2, 4, 8 y 9.
• Ley 19/1977, de 1 de abril, de regulación del Derecho de Asociación Sindical (BOE de 4 de abril).
• Real Decreto 873/1977, de 22 de abril, sobre depósito de los Estatutos de las organizaciones sindicales (BOE de 28 de abril).
• Real Decreto Legislativo 1/1995, de 24 de marzo, por el que se aprueba el Texto Refundido del Estatuto de los Trabajadores (BOE de 29 de marzo), artículo 4.1.
• Real Decreto Legislativo 2/1995, de 7 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Procedimiento Laboral (BOE de 11 de abril).
• Convenio número 87 de la OIT, relativo a la libertad sindical y a la protección del derecho de sindicación (BOE de 11 de mayo de 1977).
• Convenio número 98 de la OIT sobre el derecho de sindicación y negociación colectiva (BOE de 10 de mayo de 1977).
Es un tipo de asociación que regula los principios básicos de una Profesión

Este tipo de asociaciones depende directamente del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, y las Delegaciones Territoriales del Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social, según venga determinado en su ámbito territorial

Con el fin de que no sea difícil y conlleve un tiempo innecesario para la creación de las Asociaciones profesionales, los componentes del equipo de la coordinadora nacional facilitaremos unos estatutos base, y toda la documentación básica para su creación, donde únicamente las “células de cooperación y trabajo” de la provincia deben refrendar y aportar las modificaciones que estimen oportunas.


Es de destacar, que las personas que aún se encuentren en situación de estar cursando los estudios, no son miembros o socios de pleno derecho en una Asociación profesional hasta que tengan en su poder la titulación requerida, y por lo tanto no pueden estar dentro de la Junta directiva de forma normal.

Es por ello que creemos conveniente crear en cada asociación profesional una figura de socio honorífico o especial, tanto para los estudiantes como para los docentes / Profesores de los ciclos formativos. También a su vez, para que tengan representación en la propia junta directiva crear una figura que los represente en cada caso.

- Red / Plataforma / Federación nacional de animadores e integradores
sociales:
Aun por determinar la forma legislativa y de constitución, esta entidad
quiere ser la impulsora de creación de las asociaciones profesionales en cada una
de las 52 provincias del estado español


Además de dar cobertura a otras asociaciones de tipo cultural y juvenil (u otro
tipo que existan) que tengan entre sus objetivos la ASC y la I.S.


La plataforma nacional estará formada por

• Equipo de Coordinación: Son los impulsores iníciales de la creación de la
Red /Plataforma

• Células de Cooperación y trabajo: Son los grupos de trabajo, representación
en cada provincia española de la Red /plataforma, hasta la creación de la
Asociación profesional de Animadores y la de Integradores sociales.

• Asociaciones profesionales. Es objetivo de la Red/plataforma crear 2
asociaciones profesionales en cada provincia. 1 de Animadores
socioculturales y otra de Integradores sociales. Que una vez constituidas se
federaran o unirán a la red/plataforma que se haya creado a nivel
autonómico. Después estas se unirán a su vez a la RED/ PLATAFORMA
/Federación nacional que se constituya formalmente.

* Otras asociaciones: LA red Nacional admite en su seno cualquier tipo de Asociación creada por Integradores sociales o Animadores socioculturales no supeditadas a las asociaciones profesionales. Pudendo ser estas culturales, juveniles etc …

* Junta Directiva: Leer en el mismo proyecto

* Comisión Permanente: Leer en el mismo proyecto

- Persona de Enlace: Es una persona que cooperará con la
Red/Plataforma/Federación nacional de integradores sociales y animadores
socioculturales, proporcionando información, difundiendo informaciones y
realizando dentro de una “Célula de Cooperación y trabajo” ciertas actividades.
Cada persona enlace debe hacer una valoración de cuanto puede ofrecerse para
colaborar.

No todos las personas de enlace, sobre todo en poblaciones donde el numero de enlaces es muy alto, necesariamente pertenecerán a las “células de cooperación y trabajo” o en casos excepcionales pueden dividirse en equipos de trabajo con fines específicos. En otras en cambio, si la población de personas de enlace en la zona es pequeña se instará a que todos pasen a formar parte de la célula de cooperación.

- Célula de cooperación y Trabajo: Son equipos de personas de enlace que
coordinadas por la coordinadora de la Red / Plataforma / Federación nacional de
Animadores socioculturales realizan varias actividades, en especial la creación
y difusión de las asociaciones profesionales tanto de Animadores socioculturales
como la de Integradores sociales.

Coordinadora Nacional:
La coordinadora nacional es el equipo humano que promueve la creación de lo que será la RED / Plataforma / Federación Nacional de Animadores socioculturales e
integradores sociales.

Tiene un carácter temporal hasta la constitución de la Junta directiva y la Comisión permanente de la misma federación

Tienen como objetivos:

- Dar a conocer, difundir, entre toda la población con las titulaciones de Técnico superior en animación sociocultural y técnico superior en Integración social la puesta en marcha de la RED / PLATAFORMA / Federación Nacional.

- Diseñar, programar y Transmitir las acciones que se crean convenientes para el desarrollo de los objetivos de la Red / Plataforma Federación nacional.

- Revisar, ordenar y clasificar los datos recibidos a través del Censo nacional, para su correcta utilización en los fines que persigue la Red / Plataforma / Federación nacional. Así como otras informaciones conseguidas por medios externos al censo nacional.

- Crear las “Células de Cooperación y trabajo” a partir de las personas que se hayan inscrito en el censo nacional como “persona de enlace”, así como otros medios externos al propio censo nacional.

- Aportar colaboración, materiales y coordinación entre todas las “Células de Cooperación y Trabajo” .

- Diseñar líneas de trabajo conjuntas para todas las “ Células de Cooperación y trabajo.

- Apoyar la creación de las Asociaciones profesionales, así como a su junta directiva y proponer líneas de actuación conjuntas para la creación oficial de la Red / Plataforma / Federación Nacional de Integradores sociales y Animadores socioculturales.

- Mantener en activo, y promover los que fuesen necesarios medios de comunicación y expresión comenzados en la actualidad hasta que cumplan sus fines, o en asamblea de la junta directiva de la coordinadora se de por finalizado el uso de esos medios. Ejemplo LA Web del censo nacional, el correo electrónico de ascprofesional@hotmail.com, el blog sobre animación sociocultural …..

- Promover el II Encuentro internacional de Animadores socioculturales Anima 2007, así como participar en otros eventos que puedan competer al terreno de la Animación y la integración social.

JUNTA DIRECTIVA DE LA RED NACIONAL

Una junta de la FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TECNICOS SUPERIORES EN ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL, es el órgano de máxima responsabilidad de la RED.

Será escogida por todos los socios de las Asociaciones pertenecientes a la RED NACIONAL y por aquellos asociados a la RED que no se encuentren en alguna de ellas y que puedan ser reconocidos como Socios Ordinarios.

Cualquiera de los socios de las entidades afiliadas a la RED o uno de los socios Ordinarios de la propia RED pueden plantear su candidatura a los puestos dispuestos en la JUNTA DIRECTIVA.

Estos puestos son de forma muy resumida que posiblemente en los estatutos se detallen aun mas sus funciones.

Presidente de la Federación / RED:
Representar a la Asociación a todos los efectos legales y administrativos. Deberá cumplir y hacer cumplir los acuerdos de la Junta Directiva y de la Asamblea General. Convocar y presidir las reuniones de la Junta Directiva y de la Asamblea General. Autorizar con su visto bueno, las actas de las sesiones tanto de la Junta Directiva como de la Asamblea General y las liquidaciones, balances, etc.


Vicepresidente: Es más o menos un presidente en funciones cuando el no esta presente.
Secretario: Trataremos de que en la FEDERACION / RED existan al menos 2 secretarios que reflejen de forma fidedigna las actas y decisiones tomadas por la junta directiva y la asamblea general e incluso la Comisión permanente.

Tesorero: Sera junto con el Presidente y Secretario el encargado de velar por el patrimonio de la RED PLATAFORMA


Vocales La RED PLATAFORMA FEDERACION NACIONAL DE TASOC y TISOC intentará que existan tantos vocales como comisiones de trabajo existan para el correcto funcionamiento y consecución de objetivos de la propia institución.

Existirían un vocal para la formación, un vocal para medios de comunicación, un vocal de la comisión permanente, un vocal para la Redacción de Medios escritos (BLOG), un vocal representante de los estudiantes, un vocal representante de los Profesores o formadores…. Etc.

LA JUNTA DIRECTIVA SE REUNIRA AL MENOS 1 VEZ AL AÑO.

COMISION PERMANENTE DE LA RED NACIONAL DE TASOC Y TISOC
Esta comisión tiene por misión realizar un trabajo más dedicado a la propia red y ser un órgano permanente de la propia Federación. Con una disponibildad mayor de la propia junta directiva y tratando de que en la misma comisión permanente exista al menos 1 representate por comunidad autónoma y titulación.

Los integrantes de esta comisión permanente serán los encargados de exponer las actuaciones, compromisos y necesidades de las comunidades profesionales que existen en sus lugares de origen y que den sentido a la marcha y funcionamiento de la propia red nacional. Esta comisión permanente deberá reunirse al menos 3 veces al año para intercambiar los métodos de actuación y apoyo a las actividades concretadas por la propia red.

Al igual que en la Junta Directiva cualquiera de los socios de las entidadesafiliadas a la RED o uno de los socios Ordinarios de la propia RED pueden lantear su candidatura a los puestos dispuestos en la JUNTA DIRECTIVA y serán elegidos en su comunidad de origen.


Nuevo PROYECTO DE LA RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC (V)

Ahora llegamos al Como hacerlo, como vamos a desarrollar este proyecto en la REALIDAD

Metodología y Actividades

La Red / Plataforma / Federación nacional de Animadores e integradores sociales
mantendrá una metodología participativa y activa con todos/as los que se unan a ella.

Entre las actividades que estamos realizando y pensamos realizar en el año 2007 son las siguientes:

- Creación de un blog en Internet:
Dedicado en exclusiva a la Animación sociocultural e integración social, con el que
deseamos trasmitir todas las noticias, documentos, informaciones recursos que llegan a nuestras manos sobre estos temas.

Así mismo es una plataforma desde la cual llegar al publico en general y sensibilizar a estos sobre las verdaderas tareas y competencias que tiene un TASOC o TISOC.

Es un blog abierto a la participación en el de todos/as aquellos que deseen hacerlo y de esta forma crear un equipo editorial coherente y trabajador que trate de estar en todo momento a la ultima en acontecimientos sobre nuestra profesión.
También el blog puede servir, como un hermano menor cuando la Web oficial de la
Red/ Plataforma / Federación de ser el lugar de encuentro y reflexión sobre ciertos
temas relacionados con la ASC y la I.S.

Si estais aqui leyendolo ya lo conoceis Animación sociocultural e integración social profesional


- Creación de un censo nacional a través de Internet:
Apoyado por una campaña publicitaria a través de foros, correos electrónicos,
publicación de noticias sobre el censo en el blog y demás recursos que se encuentran al alcance de los coordinadores de la red se ha lanzado lo que se conoce como “Censo nacional de Animadores socioculturales e integradores sociales”.

Desde él queremos conocer el panorama actual de los Titulados en esta profesiones así como sacar lo que llamamos “personas enlace”.

De aquí y en conjunto con otras vías de información sacaremos en unos meses unos documentos que reflejen la situación laboral de todos/as los Técnicos superiores en animación sociocultural e integración social.

Este censo es muy importante en su realización para la creación de lo que serán las “células de cooperación y trabajo “ que queremos mantener en funcionamiento en cada una de las 52 provincias del estado español.

El censo tratará de encontrarse siempre disponible y en la medida de lo posible se
mejorará para que pueda ofrecernos datos y estadísticas sobre aspectos relacionados con las formaciones de Integración social y animación y el estado profesional en el que nos encontramos.

El censo se encuentra en http://censonacional.iespana.es

REUNIONES ENCUENTROS FORUM;

La RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC convocara ´reuniones a sus enlaces o coordinadores de célula, presentará encuentros u otros métodos para conseguir sus objetivos en la creación de si misma y para su mantenimiento y cumplimiento de objetivos.

Nuevo PROYECTO DE LA RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC (IV)

Todo proyecto debe enmarcarse dentro de un periodo de tiempo, pues el nuestro de la RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL DE INTEGRADORES SOCIALES Y ANIMADORES SOCIOCULTURALES no va a se diferente

Temporalización

LA puesta en marcha y funcionamiento de la Red/ Plataforma / federación nacional de Animadores socioculturales e integradores sociales, conlleva diferentes actos que temporalizaremos de forma más o menos objetiva, pero que a su vez consideramos que pueden variar según la consecución o nó de los objetivos propuestos.

- Desde el 1 de enero del 2007 hasta 31 de Marzo del 2007 Primera fase del
Censo nacional de Integradores sociales y animadores socioculturales. Reuniendo información de 9 asociaciones y unos 700 inscritos.

- Desde el 1 de Abril del 2007 hasta la actualidad Segunda Fase del Ceno nacional donde hemos puesto en funcionamiento las interrelaciones de las diferentes asociaciones y personas que han continuado uniéndose a la RED a través del propio censo. 1500 censados y la cifra continua en aumento.

- Desde el 1 de enero del 2007 a Junio de 2007 Preparamos Anima 2007 II Encuentro Internacional De Animadores socioculturales e integradores sociales que se realizó en Madrid.

- Desde Octubre del 2006 lanzamos a la red un blog dedicado a la Animación sociocultural e integración social.

- Desde 1 de Abril del 2007 Hasta Marzo del 2009 Creación de las células base de la Red / Plataforma / Federación nacional de Animadores e integradores sociales.

- A partir de Julio del 2007 llevamos asesorando y Creando Asociaciones profesionales de integradores sociales y animadores socioculturales en diferentes provincias del territorio español que se unen a la RED.

- Primer Trimestre del 2009, presentación oficial y publica de la RED NACIONAL DE TASOC Y TISOC a través de medios de comunicación.

- Segundo Trimestre del 2009 Encuentro de Responsables de Célula o Asociación de cada provincia para establecer la Primera Junta directiva y Primera comisión permanente de la RED NACIONAL.

- Ultimo Trimestre del 2009 afianzar la RED en todo el Territorio Nacional y continuar con la creación de nuevas entidades y asociaciones afines a la propia Red..

Nuevo PROYECTO DE LA RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC (III)

Ahora le toca al turno exponer los objetivos que pretende la RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC

Objetivos:

Los objetivos generales que busca la Red / plataforma / Federación nacional de
Integradores y animadores socioculturales son:

• Definir desde la realidad las competencias y funciones de los Técnicos
superiores en Animación sociocultural e integración social.

• Dar a conocer y promover el perfil profesional del Técnico superior en
integración social y el Técnico superior en Animación sociocultural.

• Integrar a los titulados en los C.F.G.S. en el mercado laboral.

• Ser una herramienta y entidad mediadora entre las instituciones públicas y
privadas, asociaciones y personas físicas que sean objetivo de una actuación
entre el colectivo de Animadores e integradores sociales.

• Dotar de recursos a los Técnicos superiores en animación sociocultural e
integración social para llegar as ser unos profesionales valorados y reconocidos.

• Crear unos espacios de formación y reflexión permanente para todos/as los TASOC Y TSIS,

Los objetivos específicos que busca la Plataforma / red Federación nacional de
Animadores e integradores sociales son:

• Definir los puestos de trabajo a ocupar por los T.S.A.S.C. (TASOC) y los
T.S.I.S. (TISOC)

• Potenciar la contratación en las Unidades de Trabajo social de Base de los
TISOC y TASOC, para crear equipos multidisciplinares.

• Crear una asociación profesional de Técnicos superiores en Integración
social y otra de Técnicos superiores en Animación sociocultural en cada
provincia y comunidad autónoma, que sean activas, y den respuesta a sus
asociados.

• Actuar de forma conjunta y responsable sobre las posibles formas de
repercusión mediáticas (mass media) así como ser una herramienta de enlace
entre los cargos políticos y los profesionales de lo social y cultural.

• Dotar de representación entre los TASOC y TISOC a formadores que
faciliten la adquisición de nuevas habilidades y recursos para el correcto
desarrollo de sus funciones.

• Ser un espacio de reflexión de la animación sociocultural y la integración

Nuevo PROYECTO DE LA RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC Y TISOC (II)

Os dejamos con una nueva parte de lo que será el nuevo proyecto remodelado y actualizado de la RED NACIONAL ESPAÑOLA DE TECNICOS EN ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL.




Fundamentación:

Desde que en 1998 apareciesen los Ciclos formativos de Grado superior en Integración social y Animación sociocultural, casi ha pasado una década. Tiempo más que suficiente para que los perfiles profesionales que se les atribuye a los titulados en esta formación sean reconocidos.

Pero la realidad actual no es así, en los centros de empleo dependientes del Instituto nacional de empleo o sus análogos de las comunidades con competencias transferidas, nos encontramos que no existe referencia para la ocupación de Integrador social, así como en las instituciones públicas, no queda definido para ocupar puestos de Animador sociocultural o Integrador social la necesidad de disponer o haber realizado estas titulaciones.

Tampoco en la empresa privada, asimilando que las instituciones estatales no requieren en ellas a los titulados, solicitan personal con este tipo de calificación, que de otra manera, por competencias otorgadas por el MEC. Nos pertenecen, tanto a nosotros como a los Diplomados en Educación social.

Ámbito Localización:

La Red / Plataforma / Federación de Animadores e integradores sociales tiene el ámbito de actuación en el estado Español.

No por ello, dejará de participar en otros estados o naciones donde nuestra aportación pueda valorase como positiva y enriquecedora.

Intentando tener representación en todas las provincias y comunidades autónomas del ámbito nacional, mediante al menos una asociación de Animadores y otra de Integradores sociales, en cada una de ellas de tipo profesional y otras asociaciones de cualquier otro tipo sean culturales, juveniles, etc…

Destinatarios:

Los destinatarios de la Red/ plataforma / federación nacional de Integradores y
animadores socioculturales tiene como destinatarios a:

- Todas las personas tituladas mediante la realización del Ciclo formativo de
Grado superior en Animación sociocultural e integración social.

- Todas las personas que profesionalmente realizan actividades u ocupan puestos
de trabajo relacionados con la animación sociocultural e integración social

- Todas las personas que están formándose realizando cualquiera de los cursos
que constan los C.F.G.S. de Animación o integración social.

- Todos/as los formadores que estén implicados en los C.F.G.S. de Integración
social y animación sociocultural.

Para inscribirse y formar parte de la RED NACIONAL DE TASOC Y TISOC puedes hacerlo gratuitamente a través del Censo Nacional de Animadores e Integradores o perteneciendo a cualquiera de las asociaciones ya afiliadas a la misma.



Ya esta aqui EL NUEVO PROYECTO DE LA RED PLATAFORMA FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TASOC y TISOC (I)

Ha pasado ya algo más de 2 años desde que se creó este pretencioso proyecto que es la RED / PLATAFORMA / FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE TECNICOS SUPERIORES EN ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL.

Desde ese "ayer" hasta "hoy" muchas cosas han cambiado, hasta algunos objetivos que en su día considerabamos prioritarios han cambiado o incluso "han desaparecido". Si sobre todo el de la creación de Colegios Profesionales de TASOC o TISOC, puesto que la nueva regulación de la Union Europea hace que estos Colegios profesionales desaparezcan o pierdan su funcionalidad reguladora de la profesión.

Es para ello que hemos estado trabajando duro durante este puente antes de las navidades los que formamos la Coordinadora de la RED y escuchando y valorando todas vuestras peticiones y aportaciónes os traemos "recien horneado" este nuevo proyecto que esperamos y confiamos en que mantengamos el espiritu original pero se adecue al nuevo analisis de la realidad y a la situación actual de todos y todas los que hemos estudiado los Ciclos formativos de Grado superior CFGS de Servicios socioculturales y a la comunidad y aquellos que se encuentren formandose.

Para ello no me estiro más y os dejo con la primera parte de estos articulos que recogen todo el proyecto. Tambein si quereis disfrutarlo en su totalidad más pausadamente os recomendamos que lo descargueis en la Seccion de Descargas directas Proyecto de la RED en formato PDF.

Aun así que esta recien escrito se valorará muchisimo vuestras criticas y aportaciones para continuar mejorandolo. Echarle un vistazo, seguro que no os defraudara. Ahora solo queda que vosotros con vuestro trabajo en cada provincia puedan hacer este PROYECTO una REALIDAD.

La coordinadra de la RED NACIONAL DE TASOC Y TISOC


RED / PLATAFORMA / FEDERACIÖN NACIONAL DE
ANIMADORES SOCIOCULTURALES E INTEGRADORES SOCIALES.


Presentación:

Somos un grupo de personas que hemos cursado o estamos cursando uno de los ciclos formativos de grado superior de la rama Servicios socioculturales y a la comunidad en las especialidades de Técnico superior en animación sociocultural o Técnico superior en Integración social, de diferentes partes de España.

Todos nosotros/as tenemos la inquietud común de transmitir a la población en general y a las instituciones públicas y privadas que actúan en los campos de servicios sociales y ocio y tiempo libre los perfiles profesionales que estas titulaciones acarrean.

Es por ello, que, hemos decidido crear una plataforma / red / federación aún por definir que nos englobe a todos/as los que nos encontramos en esta misma situación, ya sabéis, “la unión hace la fuerza”.

Llevamos trabajando en esto algunos años, con mayor o menor existo, pues hemos realizado el Ier Encuentro Internacional de Animadores socioculturales Anima 2004 celebrado en Santander donde conseguimos reunir a más de 400 personas interesadas, a la vez que hemos participado en otros congresos y fórum similares como son Jornadas Internacionales Las Figuras Profesionales Del Ámbito Socioeducativo En El Espacio Común Europeo del IES Adaptación Social, o las III Jornadas de Animación Sociocultural e Integración social del IES ROCES de Asturias
En el año 2007 tuvimos un Segundo Encuentro Anima en Madrid y desde allí se lanzó en la red de redes Internet el Blog de la Animación Sociocultural e Integración social Profesional. Que se encuentra en http://ascprofesional.blogspot.com.

Tambien publicamos la pagina con la que deseamos conocer la realidad de todos y todas los/as profesionales de estos 2 ciclos formativos. El Censo Nacional Español de TASOC y TISOC puente y lugar de entrada a la RED PLATAFORMA FEDERACION NACIONAL ESPAÑOLA DE ANIMADORES E INTEGRADORES. Se encuentra en http://censonacional.iespana.es

Ahora, en la actualidad, deseamos dar un impulso definitivo a esta idea y refrendarla con la creación e implantación definitiva de la red/ Plataforma / federación y diferentes actos y movimientos que nos ayuden a conseguir nuestros objetivos.

Los principales hasta el momento han sido reunir a varias asociaciones ya creadas en diferentes provincias que aglutinan a los animadores socioculturales e integradores sociales en torno a la RED y posibilitar la creación de la misma. Constituyendo una Coordinadora Temporal hasta las primeras elecciones de lo que será la Federación de Animadores Socioculturales e Integradores sociales

15 sept 2008

Nuevos Proyectos y Presentaciones power point en descarga directa

Nuevos proyectos de Animación sociocultural e integracion social en descarga directa gratuita.


Nuestro querido amigo Jose Antonio Pagan ha subido varios proyectos en descarga directa que podeis descargaros gratuitamente desde este la barra lateral de este blog.

Entre ellos encontrareis Acampadas, Campamentos y otras muchas cosas relacionadas con la Animación sociocultural, la integración social y la educación en el Tiempo libre.

Con esto tambien os recordamos que desde la RED NACIONAL DE TASOC Y TISOC esperamos vuestra colaboración y seran bien recibidos todas vuestras aportaciones de proyectos, trabajos, apuntes,.... que esten relacionados con los temas que aqui tratamos.

Podeis enviarlo a nuestro correo electronico que es: ascprofesional@hotmail.com o solicitarnos vuestra disponibilidad para ser redactores del blog que os facilitaremos los datos de acceso para publicar en el lo que deseeis.

PD: Debido a las vacaciones de verano se nos acumulo el trabajo en la RED, pero en breve todos/as aquellos/as que os habeis inscrito en el censo nacional de Animadores socioculturales e integradores sociales recibireis noticias nuestras.

14 jul 2008

La Participación Toxicomanos, Enfermos Mentales e Indigentes ( y VI)

PREGUNTAS Y RESPUESTAS


1. ¿Cuáles son los objetivos del trabajo con presos?

El trabajo con presos dentro de los centros penitenciarios pretende orientarlos en su próxima reinserción a la sociedad, potenciando cualidades fundamentales como la autoestima, la dignidad y la responsabilidad.



2. ¿Cuáles son las dos características fundamentales de este colectivo para frenar su participación?

Una característica fundamental de todos estos colectivos es la marginad y por otro lado, la falta de motivación para realizar actividades que les resulten positivas y beneficiosas para su reinserción, ya sea social o laboralmente.



3. ¿Cuáles son los tres estilos de relación?

a. Estilo introvertido, llamado también pasivo o no acertivo.
b. Estilo extrovertido, también llamado agresivo en algunos casos.
c. Estilo flexible, maduro, adaptado o acertivo.



4. ¿Cuáles son las fases que debemos seguir para ayudar a este colectivo?

Presentación del tema y motivación por el mismo: No siempre el paciente tiene adecuada comprensión de lo importante que resulta el abordaje de determinado tema en el enfrentamiento a la enfermedad; vienen así con expectativas diferentes. Aquí es donde se discute el valor del tema a tratar, su importancia, utilidad, implicaciones en la problemática que padecen, esto es lo que suele llamarse “el comercial”, es una etapa para seducir, para que el paciente comprenda que legítimamente el tema elegido es muy importante para su rehabilitación, que lo necesita, en otras palabras, se pretende que tenga “una acción antidiurética”, o sea, que el paciente no se pierda ningún fragmento de la sesión para ir al baño y produzca así las distracciones que ello conlleva.

Ya desde esta primera etapa, los pacientes son motivados a pensar y contribuir con sus participaciones a conformar todos los argumentos acerca de la importancia del tema, contribuciones que por medio del procedimiento de las palabras o frases claves

Etapa de la definición conceptual: Construir el concepto, establecer las definiciones que van a ser tratadas, ya que debemos asegurarnos que cuando estamos hablando, por ejemplo, de ansiedad, todos sepan de qué se está hablando, que todos compartan un criterio único.

El concepto deberá su resultante a una construcción grupal, a una tarea de grupo, el terapeuta completa las mencionadas definiciones.

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La Participación Toxicomanos, Enfermos Mentales e Indigentes (V)

ACTIVIDADES


Toxicómanos: Al existir distintos tipos de toxicómanos, se podrían hacer diferentes tipos de actividades:
1. Actividades de habilidad mental para que no se distraigan en otros pensamientos y que esto desemboque en la cura del toxicómano.
2. Actividades deportivas.
3. Terapias y forums para el enriquecimiento de su personalidad.
4. Talleres preelabórales, donde se ofrece terapia ocupacional para la reinserción y rehabilitación, asesorías jurídicas, recursos comunitarios y sociales,... etc

Indigentes:
Dadas sus características ( varones solteros y en edad de trabajar) lo mas aconsejable es animarles a ir a terapias y talleres de empleo. Cuando las personas no acuden a las instituciones que los atienden, programar rondas de visita y apoyo en la propia calle: el reparto de comida suele ser una excusa para acercarse a ellos, hablarles, escucharles y, si ellos lo piden, informarles de otras alternativas a su vida en la calle, como residencias de ancianos para los más mayores, centros de salud mental, centros de desintoxicación,..


Enfermedades mentales: Existen numerosos programas de formación para la integración laboral de estas personas mediante la creación de empresas o la búsqueda activa de empleo. Actividades de ocio y tiempo libre que complementen la educación y la formación de la persona contribuyendo a su desarrollo integral: viajes, encuentros deportivos, culturales, exposiciones, etc.

Información sobre todo lo relacionado con la enfermedad principalmente dirigida a afectados recientes, y familiares que, al no saber mucho sobre estas enfermedades, sienten cierto temor en los primeros momentos. Apoyo a las familias con Programas Respiro, ayudas asistenciales, apoyo psico-social, etc.

Presos: Con este colectivo se deben realizar talleres de reinserción tanto en el ámbito laboral como en el familiar o social, potenciando cualidades fundamentales como la autoestima, la dignidad y la responsabilidad.

Las actividades son muy diversas; desde la organización de liguillas de fútbol, obras de teatro, talleres de manualidades y programas de radio, apoyo psicológico mediante el acompañamiento y programas de actividades culturales, de ocio y tiempo libre, así como la formación y orientación laboral con talleres y cursos sobre la búsqueda de empleo... etc.

La Participación Toxicomanos, Enfermos Mentales e Indigentes (IV)

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN


El educador proveerá las herramientas para potenciar el protagonismo del grupo: Integrar, consolidar y propiciar la confianza y el sentirse a gusto en el grupo; comunicar permitiendo que todos den y reciban conocimiento, es decir, que todos expresen, aporten y aprendan; organizar, armonizar y sintetizar al desarrollar los conocimientos del grupo. No olvidar que el grupo es el protagonista principal de este Inter.-aprendizaje.” Es precisamente esa concepción de la psicología contemporánea que reconoce la fuerza del grupo, la colectividad, como fuente continua de creación y transformación, la que nos permite actuar en consonancia con esas potencialidades.

Presentación del tema y motivación por el mismo: No siempre el paciente tiene adecuada comprensión de lo importante que resulta el abordaje de determinado tema en el enfrentamiento a la enfermedad; vienen así con expectativas diferentes. Aquí es donde se discute el valor del tema a tratar, su importancia, utilidad, implicaciones en la problemática que padecen, esto es lo que suele llamarse “el comercial”, es una etapa para seducir, para que el paciente comprenda que legítimamente el tema elegido es muy importante para su rehabilitación, que lo necesita, en otras palabras, se pretende que tenga “una acción antidiurética”, o sea, que el paciente no se pierda ningún fragmento de la sesión para ir al baño y produzca así las distracciones que ello conlleva.
Ya desde esta primera etapa, los pacientes son motivados a pensar y contribuir con sus participaciones a conformar todos los argumentos acerca de la importancia del tema, contribuciones que por medio del procedimiento de las palabras o frases claves

Etapa de la definición conceptual: Construir el concepto, establecer las definiciones que van a ser tratadas, ya que debemos asegurarnos que cuando estamos hablando, por ejemplo, de ansiedad, todos sepan de qué se está hablando, que todos compartan un criterio único.
El concepto deberá su resultante a una construcción grupal, a una tarea de grupo, el terapeuta completa las mencionadas definiciones.

Etapa explicativa: un énfasis en las explicaciones del o de los fenómenos que están siendo tratados, dar satisfacción a las preguntas ¿Por qué pasa un fenómeno? ¿Qué lo produce? ¿Cómo tiene lugar? etc.

Etapa de las orientaciones psicoterapéuticas: Se discuten las orientaciones encaminadas a dar solución ya sea a los síntomas, o ya en lo concerniente a cualquier otra situación en cuestión. Una propuesta de temas a ser tratados en las sesiones didácticas.

El grupo didáctico ha resultado ser una técnica muy valiosa entre otras razones, porque nos permite abordar temas muy necesarios para los pacientes, los que se requieren para permitirles que tengan un papel protagónico en su proceso de rehabilitación, conocimiento sin los cuales, los pacientes quedarían desarmados y vulnerables ante las amenazas de las adicciones.

Los temas que se proponen a continuación no pueden faltar como objetivos concretos a cumplimentar dentro del plan de rehabilitación a pacientes de este colectivo:

- La ansiedad: Importancia del tema y su papel en el proceso adictivo.
Conceptos de ansiedad, tensión, estrés, y de relajación profunda, así como los de autosugestión.
Explicación del fenómeno: Qué lo produce y por qué tiene lugar, así como implicaciones en los niveles físico, psicológico y social, esto último comprende la involucración de la ansiedad en el estilo de vida.
Medidas para controlar la ansiedad, incluye la enseñanza y entrenamiento en ejercicios de relajación, así como las orientaciones relativas a la implicación de dicho fenómeno en el estilo de vida y su erradicación.

- La depresión: Destacar repercusión de las depresiones en la vida de las personas, su vínculo y papel en la asociación con las adicciones.
Concepto de depresión. Clasificaciones atendiendo a su origen y a la severidad del trastorno.

- Desarrollar habilidades de comunicación y asertividad. El estilo de vida.
Importancia del tema. Concepto de estilo de vida. Componentes esenciales (empleo del tiempo libre, etc.) Particularidades del estilo de vida en las adicciones. Orientaciones encaminadas a la restauración del estilo de vida.

- La reinserción social: Concepto de reinserción social, familia. Dinámicas más frecuentes de la familia hacia el adicto, incluyen el fenómeno de la codependencia. Respuestas a las preguntas ¿Qué ocurre? y ¿Cómo tiene lugar la codependencia ? Disfunciones familiares que propician el fenómeno de las adicciones. Orientaciones para regular las reacciones del adicto a la respuesta familiar, encaminada a la armonía y la eficacia de los procesos de interrelación con los demás durante la etapa de la reinserción social.

- La personalidad. Su estructura y relación con el proceso adictivo.
Conceptos de personalidad, subsistemas de esta y sus respectivas definiciones (autovaloración, ideales morales, motivaciones, carácter, etc.). Definir conceptos de personalidad normal y el de personalidad patológica. Precisar daños que ocasionan las adicciones a la personalidad.
Explicaciones breves y convenientes acerca de la relación personalidad y adicciones efectuando dicho análisis desde las alteraciones que sufre esta en el ámbito de los subsistemas. Orientaciones relativas a la restauración de la personalidad patológica desde los subsistemas que la conforman.

6 jun 2008

Proyecto Completo de Animación El Desafio del Consumo (y II)

Programa detallado

Primer Día

20:00 Llegada y Acogida. Recepción por los monitores y toma de contacto con el albergue y sus instalaciones. Reparto de habitaciones.

21:00 Cena


22:00 Presentación y Gran Juego
- El gran juego de la Tele
En el tendremos primeramente unos pequeños juegos de presentación que son:
* El producto Guay. Consistente en decir nuestro nombre a la vez que nos relacionamos con un conocido producto y explicamos porque hemos escogido ese y no otro.
* Vendedores ambulantes: Nuestra misión es ir contando nuestros datos personales, estudios, donde vivimos que hacemos, aficiones....etc. como si fuésemos unos vendedores ambulantes que tratasemos de vendernos como el mejor producto existente en el mercado.
Seguidamente pasaremos a una representación de un programa concurso de la tele estilo Un Dos Tres donde a la vez que participan los muchachos/as podrán ver representaciones humorísticas de diferentes comerciales televisivos.

0:00 Despedida hasta el día siguiente.

Segundo Día

9:00 Levantarse y asearse

9:30 Desayuno

10:00 Actividad de la mañana.
La gran Compra

Después de una pequeña introducción teórica sobre como es la ley de la oferta y la demanda pasaremos a desarrollar un gran juego donde los participantes repartidos en grupos deberán de completar con el mínimo gasto una larga lista de la compran visitando diferentes centros comerciales repartidos por todo el albergue para comprobar calidad, precio y demás de los productos que necesitan.

12:00 Puesta en común de La gran compra

13:00 Descanso

14:00 Comida

16:00 Actividad de la Tarde.

Esta vez comenzaremos tratando en forma de debate y mezclando varias dinámicas como Termómetros de Valores, Lluvia de ideas...., el tema de la sexualidad en los comerciales televisivos, la violencia como reclamo en las películas y demás temas controvertidos existentes en el mundo de la publicidad, motivando y requiriendo la participación de todos los asistentes.

18:30 Merienda y Descanso

19:00 Preparación de la Velada
Con motivo de la gran convención de Genios Locos que se desarrollará por la noche los muchachos/as distribuidos en grupos deben ir preparando su espacio de tiempo destinado a una actuación donde debieran presentar de forma promocional sus últimos logros y diseños.

21:00 Cena

22:00 Convención de Genios Locos

En esta especial reunión tendremos la oportunidad de ver como los participantes se han devanado los sesos para conseguir revolucionarios inventos que trataran de mostrar a los jueces, que valoraran su interpretación, gracia y creatividad.

Entre exposiciones de los grupos se irán realizando diferentes juegos cooperativos. Relacionados con el tema y una mímica critica del ansia consumista de nuestra sociedad Si el tiempo nos lo permite se tratará de realizar esta velada en el exterior.

0:00 Retirada y a la cama.

Tercer Día

9:00 Levantarse y asearse

9:30 Desayuno

10:00 Actividad de la mañana
Los Juegos comerciales Televisivos

En esta parte trataremos de ir visionando en video y analizando al nivel de los participantes y por medio de diferentes dinámicas y técnicas grupales los valores y productos que nos ofrece la televisión actual.

13:00 Recogida y limpieza del albergue

14:00 Comida

15:30 Evaluación de la convivencia y las actividades.
16:30 Regreso hacia Santander.

D) Metodologia:

Atendiendo siempre a una metodologia partiipativa y activa en todas las actvdades, el equipo de realización del proyecto espondra a los participantes una serie de actividades que tratará de implicarlos sobre la concienciación del tema tratado.

A la vez se contará en el equipo de realización con personas que aun siendo ajenas a las formaciones de animación y dinamización les corresponde participar por su gran conocimiento en el tema y el equipo de monitores y coordinador tratará de facilitar esta participación ofreciendo diversos recursos dinazadoes.

E) Evaluación

La Evaluacion del proyecto estara definida por 2 momentos diferenciados en los que en cada uno de ellos utilizaremos diversas herramientas para exprimir al máximo todos los datos ofrecidos tanto por los participantes como por los propios monitores/educadores participantes del proyecto.


- Evaluación Procesual: En ella estará contemplado todo tipo de aportaciones de los participantes para la mejor consecución de los objetivos. Para ello, todos los monitores y el corrodinador, trataremos de estar en contacto directo y ser accesibles a todos los participantes, para que nos expresen su opinión acerca del desarrollo del proyecto.


- Evaluación Final: Aquí tendremos que diferenciar la de los participantes, con los que tendremos una pequeña reunión evaluativa en la que pasaremos una encuesta y realizaremos diversas dinámicas para concretar más en las opiniones, de la de los monitores.

Estos una vez finalizado el proyecto se reuniran para realizar la memoria del mismo, así como un analisis de los aciertos y fallos que se han visto en la realización del mismo.

F) Localización: Albergue de Pesquera

G) Recursos Humanos:

1 Director de Tiempo libre
2 Monitores Animadores
Ponentes de la Asociación de Consumidores de Cantabria


H) Medios materiales

- Cartulinas
- Papel de Pegatina
- Bolígrafos y rotuladores
- Pinturas de diversas aplicaciones.
- Bolsas de Basura
- Papel continuo
- Velas
- Fotocopias de dinámicas
- Lapices, gomas y sacapuntas- Cinta aislante
- Televisión
- Video y cintas con anuncios
- Revistas y periodicos
- Casette y cintas con anuncios.
- Folios

I) Destinatarios: Un grupo de 30 Jovenes

J) Tramo de Edad: Jovenes con Edades Comprendidas entre los 14-17 Años

Presupuesto

Os recordamos que este presupuesto de realizo en el año 2002 con las pesetas como moneda y que debeis actulizar los precios y demás.

Concepto

Realización del Proyecto “El Desafio del Consumo”

Sueldo y S.S Director de Actividad............................................................... 20.000

Sueldo y S.S. 2 Monitores Animadores.......................................................... 36.000

Manutención Monitores Especificos............................................................... 6.000

Material Fungible y Fotocopias......................................................................... 15.000

Amortización de Material................................................................................. 10.000

Seguro de responsabilidad civil........................................................................ 12.000

Transporte en Autobus.................................................................................... 48.000

Alojamiento y Manutención.......................................................................... 64.000

I.V.A 7%......................................................................................................... 14.770





Total IVA incluido...................................................................................... 225770

Proyecto Completo de Animación El Desafio del Consumo (I)

A la espera de recibir vuestras apotaciones con proyectos que ya se hallan realizado o que simplemente quedaron redactados, os traemos un nuevo proyecto de animacion socioculturl y dinamización social con jovenes al completo, esta vez realizado por la Escuela de Tiempo Libre Santos Martires de Santander para la Consejeria de Juventud del Gobieno de Cantabria en el año 2002, para sus campañas de fines de semana.

A) Denominación: El Desafio del Consumo

Presentación

La sociedad en la que vivimos está considerada como Sociedad de Consumo, por lo que nos es necesario dedicar parte de nuestra educación hacia esta tarea. Pero, al igual que en muchas otras áreas, la educación ofertada en la enseñanza reglada obligatoria no es todo lo buena que debiese ser, por lo que planteamos este proyecto destinado a jovenes personas, que pronto actuaran con plenos derechos y responsabilidades en nuestra sociedad de consumo, en los que encontraran dinámicas, juegos y actividades que llevar a sus Asociaciones/ Grupos Juveniles o su hogar y abordar este tema en ellos.

Recomendamos que este proyecto se realice mejor en la campaña de Otoño Juvenil en fechas próximas a las Fiestas Navideñas, que por otro lado, es la época del año en que todas las personas mas consumimos.

B) OBJETIVOS

Objetivo General:

Valorar adecuadamente la sociedad de consumo en la que vivimos, desarrollando la capacidad crítica y emocional de la persona sobre este tema, a la vez que se le forma en diversas técnicas para el trabajo del mismo en asociaciones o grupos juveniles..

Objetivos Específicos:

- Permitir descubrir mediante el uso de juegos las posibles ofertas que ofrece la Sociedad de consumo actual para hallar un consumo responsable

- Conocer diferentes dinámicas de trabajo grupales orientadas hacia el tema del consumo.

- Desarrollar el valor humano de la persona en su relación con las demás a través de juegos y dinámicas.

- Potenciar el aspecto crítico de la persona hacia posibles ofertas innecesaria para el desarrollo de su persona.

- Fomentar la imaginación y creatividad de todos los asistentes.

C) Temporalización

Este proyecto esta ideado para la campaña de Otoño Juvenil.

21 ene 2008

PROYECTO DE ANIMACION SOCIOCULTURAL 3ª EDAD PONTE EN MARCHA (III)

Tercera parte del proyecto de animación sociocultural con personas mayores de un centro residencial. Os recordamos que es un proyecto ficticio pero con todo lo necesario para poner en marcha.

Si deseais ver publicado vuestro proyecto en el blog y compartirlo con los demás podeis enviarlo a ascprofesional@hotmail.com. Por ahora no podemos pagar por los proyectos, pero se agradeceria muchisimo contar con estos valiosisimos documentos.


METODOLOGÍA

La metodología a emplear en las actividades en las que intervienen activamente las personas mayores de la residencia será abierta y flexible, sujeta a cambios y variaciones, sin que ello suponga un problema, sino más bien un beneficio.

Dada su implicación, “los abuelos”, tendrán no solo voz, sino que participarán en la toma de decisiones que determine el desarrollo de las actividades que se lleven a cabo. Lo que se pretende con ello es procurar una mayor accesibilidad y que su participación crezca de forma natural.

La metodología que se utilizará será:

o Participativa: cuidando especialmente que la diversidad de las actividades facilite la participación activa de todos/as durante algunos momentos en el grupo grande o en pequeños grupos.

o Integradora: poniendo en contacto, mediante las actividades a los diferentes residentes y haciendo posible que todos tengan la oportunidad de aportar algo y relacionarse entre sí.

o Individualizada: evidentemente el grado de libertad con la que se organicen las actividades estará en función de las capacidades de los residentes. Adaptando a sus necesidades las demandas de la actividad, apoyando y acompañándoles durante todo el proceso.

La participación de los diferentes miembros del equipo es importantísima (psicóloga, dinamizadora, gerencia, coordinadora, médico, administrativa,…). Todos son muy importantes para empezar a poner en práctica la nueva dinámica del centro.

Las actividades se plantean para un grupo de hasta 30 personas. Con un grupo más numeroso sería muy difícil atender a las necesidades individuales de cada uno.

El orden de las actividades y su duración pueden modificarse según las necesidades o circunstancias que surjan.

La difusión de todos los tipos de actividades se hará mediante cartelería fija, hojas de inscripción y de forma oral durante el día y antes de presentar la actividad nocturna.

Se realizará un seguimiento de la participación de las actividades (ver evaluación.)

Las diferentes actividades que proponemos con el proyecto “Ponte en Marcha” son las siguientes:

Gimnasia

Familiarización en el medio acuático.

Responsable: Animador y Socorrista.

Duración: 45’

Desarrollo:

La actividad que se plantea a desarrollar en este campo es el conocimiento y la adaptación de uno mismo al medio acuático, para ello, se ha elaborado una sesión ludo-motriz, en la que los destinatarios/as, serán capaces de controlar las respuestas de su cuerpo frente al medio acuático. Las actividades se realizarán con carácter lúdico, fomentando la participación, socialización y el aprendizaje de forma inconsciente.

CALENTAMIENTO:

1. Desplazamiento en distintas direcciones (adelante, atrás, de lado), sentidos (zig-zag, línea recta, línea curva...), formas.

2. Imitar los movimientos que realiza el monitor. Luego los participantes se

pondrán por parejas e imitaran a su compañero, luego cuartetos...

3. Movimiento de articulación. Se le suma otra articulación sin movimiento. Las dos articulaciones simultáneamente con movimiento.

PARTE CENTRAL:

* Con una pelota de tenis de mesa realizamos distintas formas de desplazamiento con la misma con y sin contacto.
* Por parejas, intentamos desplazarla sin contacto con el móvil.
* Por grupos mismo ejercicio.

* Con pelota de playa, hacemos un círculo y contamos hasta cinco. A la persona que le toca el cinco captura el balón y dice un nombre. Éste tendrá que cogerlo sin que caiga a la superficie del agua.

* Se forman dos equipos. En el lado opuesto del vaso se colocan tantas pelotas de tenis de mesa como componentes. El juego consiste en realizar una carrera de relevos en la cuál tendremos que desplazarnos por la superficie llegar hasta el bordillo, alcanzar una de las pelotas, y volver a dejarla en nuestro tapiz flotante correspondiente.

Vuelta a la Calma:

• Sensaciones: el animador va diciendo con palabras diversos tipos de sensaciones:

- Frío: Tiemblan brazos, manos y dedos totalmente relajados debajo del agua.

- Duda: Encogemos los hombros.

- Miedo: Tiemblan las piernas.

- Pánico: se mueve todo el cuerpo.

Material: Pelotas de tenis de mesa, pelota de playa.

Gimnasia de Mantenimiento.

Responsable: Animador

Duración: 45’

Desarrollo:

CALENTAMIENTO:

*MOVILIDAD ARTICULAR;

- TOBILLO.

- RODILLA

- CADERA

- TRONCO

- HOMBROS

- CODOS

- MUÑECAS

- DEDOS

- CUELLO

*PARTE CENTAL;

- ANDANDO, (EN EL SITIO)

- ANDO DE PUNTILLAS (EN EL SITIO)

- ANDO DE TALONES (EN EL SITIO)

- BALANCEO (APRENDIZAJE DEL MOVIMIENTO)

- BALANCEO, LLEVANDO BRAZOS DELANTE

- BALANCEO, LLEVANDO BRAZOS ARRIBA

- BALANCEO, BRAZOS A UN LADO Y A OTRO POR DELANTE.

- BALANCEO, IGUAL QOE EL ANTERIOR, HAGO 3 BALANCEOS Y EL CUARTO ME DESPLAZO, HACIENDO UN CIRCULO COMPLETO CON LOS BRAZOS

- FEMORAL (TALON AL CULO)

- NADAMOS A BRAZA, PRIMERO CON LAS DOS MANOS, LUEGO UNA Y LUEGO LA OTRA(HAGO VARIAS REPETICIONES, PRIMERO 8, LUEGO 4, Y LUEGO 2), AL MISMO TIEMPO HAGO UNA LIGERA FLEXION DE RODILLAS

- UN PIE DELANTE Y OTRO DETRÁS, BRAZOS ESTIRADOS ARRIBA, DOBLO LA RODILLA DELANTERA Y LLEVO LOS BRAZOS HACIA ELLA, ESTIRO RODILLA Y SUBO BRAZOS ARRIBA (10 VECES), LA ULTIMA AGUANTO EN LA POSICION Y CON LOS PUÑOS HAGO UN CIRCULO HACIA DELANTE Y DESPUES DETRÁS, DESPUES HAGO LO MISMO CON LA OTRA PIERNA.

- TIJERAS CON LOS BRAZOS, SUBIENDO Y BAJANDO

- 10 SENTADILLAS CON LAS PUNTAS DE LOS PIES MIRANDO HACIA DENTRO

- 10 SENTADILLAS CON LAS PUNTAS MIRANDO HACIA FUERA

- 5 SENTADILLAS, PUNTERAS HACIA DELANTE, PERO CADA VEZ QUE BAJO AGUANTO UN POCO MAS

- 5 SENTADILLAS PUNTAS MIRANDO HACIA FUERA, PERO CADA VEZ QUE BAJO AGUANTO UN POCO MÁS.

* VUELTA A LA CALMA;

- RESPIRO 5 VECES

- ANDO POR TODO EL ESPACIO PERO CADA UNO EN UNA DIRECCION Y UN SENTIDO, Y SE LES DICE QUE CUANDO ME CRUZO CON ALGUIEN PRIMERO LE TENGO QUE DAR LA MANO Y DECIRLE “HOLA QUE TAL”, SEGUNDO QUE CUANDO ME CRUZO CON ALGUIEN LE VOY A CHOCAR LAS MANOS, Y POR ULTIMO SI ME CRUZO CON ALGUIEN TENGO QUE CHOCAR CULO CON CULO.

- RESPIRO 5 VECES SACUDIENDO LOS BRAZOS

- POR ULTIMO ESTIRAMIENTOS DE ABAJO HACIA ARRIBA

+ TALON AL SUELO LEVANTO LA PUNTERA E INTENTO COGERME LA PUNTA DEL PIE, PRIMERO UNA PIERNA Y LUEGO LA OTRA

+ ABRO LAS PIERNAS A LA ALTURA DE LOS HOMBROSY BAJO EL TRONCO SUBIENDO LOS BRAZOS DETRÁS

+ UNA PIERNA DELANTE Y LA OTRA DETRÁS, SIN LEVENTAR EL TALON DEL SUELO DE LA PIERNA TRASERA DOBLO LA RODILLA DELANTERA, PRIMERO UNA PIERNA Y LUEGO LA OTRA

+ ABRO LAS PIERNAS A LA ALTURA DE LOS HOMBROS Y ME VOY HACIA UN LADO

+ TRONCO A UN LADO Y AL OTRO

+ EMGANCHO LAS MANOS POR DETRÁS Y SUBO UN POCO LOS BRAZOS

+ SACO EL BRAZO FUERA, LO CRUZO POR DELANTE Y CON LA OTRA MANO ME AGARRO DEL CODO. LUEGO CON EL OTRO BRAZO

+ ME ABRAZO

+ CUELLO A UN LADO, LUEGO AL OTRO

+ PONGO LAS MANOS EN LA FRENTE Y EMPUJO HACIA DELANTE

+ YPONGO LAS MANOS DETRÁS Y EMPUJO HACIA DETRAS

Materiales: No requiere.

Aquapilates

Responsable: Animador y Socorrista.

Duración: 45’

Desarrollo:

CALENTAMIENTO

Movilidad Articular:

Tobillos

Rodillas

Cadera

Tronco

Hombros

Codos

Muñecas

Cuello

Parte central:

Control de la respiración

Concentración

Abdomen contraído

Se harán 8 repeticiones de cada ejercicio.

1º Flexión de cadera (agarrado al borde, primero una pierna y luego la otra).

2º Extensión de cadera (agarrado al borde, primero una pierna y luego la otra).

3º Circundución de cadera hacia delante (agarrado al borde, primero una pierna y luego otra).

4º Circunduccion de cadera hacia detrás (agarrado al borde, primero una pierna y luego la otra.

5ºCircunduccion de cadera hacia delante y luego hacia detrás sin apoyar el pie en el suelo. (Agarrados al borde, se hace primero con una pierna y luego con la otra).

6º Separados del borde: una pierna delante y otra detrás, brazos a los lados dentro del agua, control de la respiración, cierro brazos suelto aire, abro brazos cojo aire, luego cambio la pierna adelantada y realizó el mismo ejercicio (se puede realizar con pull).

7º Posición inicial igual a ejercicio anterior (se trabaja con la pierna que esta atrasada), pero cuando cierro brazos flexiono rodilla y cadera (una vez con cada pierna).

8º Posición inicial anterior, cierro brazos mientras flexiono cadera y rodilla y posteriormente extiendo rodilla y cadera (hacer detrás), y vuelvo a posición inicial (una vez con cada pierna).

9º posición inicial, ejercicio anterior, estiro el cuerpo a un lado 8luego al otro).

10º posición inicial, estiro a un lado, flexiono rodilla y cadera, extensión de rodilla y cadera (llevo pierna hacia detrás) y vuelvo a posición inicial (luego al otro lado).

11º Posición inicial ejercicio anterior, estiro a un lado, flexiono rodilla y cadera, me pongo de puntillas, extensión de rodilla y cadera y vuelvo a la posición inicial. (Una vez a cada lado).

Vuelta a la calma:

Estiramientos.

Materiales: pullboys.

Relajación.

Responsable: Animador y Socorrista

Duración: 45’

Desarrollo:

Se utilizará sin que la gente se de cuenta, las técnicas de relajación de la cromoterapia, colocando iluminación de color amarillo y verde con efecto relajante y de color azul con efecto sedante, acompañándolo del material que se va a utilizar en los mismos colores que la iluminación.

También se utilizará la técnica de relajación de la aromaterapia, para la cual se necesitarán quemadores, esencias relajantes y velas.

Para la mejora de la flotación se pondrán a disposición del abuelo, material flotante, como pullboys, tablas, si son materiales con cinturón que se puedan atar a las extremidades y a la cintura, será perfecto (no tienen que estar pendientes de si se les va el material)

La sesión se iniciará con un conocimiento del medio acuático y del lugar en el que se encuentran, si las personas a las que está dedicada esta sesión tuviesen miedo al agua.

Si no fuese, así la adaptación a las condiciones del medio acuático, ingravidez, temperatura, densidad del medio, etc. sería más rápido.

El primer ejercicio a realizar, será un control de la respiración:

• Comenzaremos con el control de respiración en dos tiempos, la inspiración se hará muy lentamente y fuera del agua y para la espiración introduciremos la cabeza hasta la altura de la nariz y expulsaremos el aire dentro del agua.

• Respiración en tres tiempos. La inspiración se realizará con la cabeza fuera del agua. En el segundo tiempo se introducirá la cabeza en el agua y se aguantará la respiración durante 4 segundos para después realizar la expulsión del aire con la cabeza dentro del agua.

• Relajación de Jacobson. Este método tiene como objetivo que una persona sepa reconocer cuando su musculatura está en tensión o está relajada. Consiste en la contracción aislada de uno o varios músculos (según la zona que se contraiga) durante unos 10 segundos seguido de una relajación de unos 10 segundos. Cada zona se contraerá de 3 a 5 veces según el criterio del monitor. Se comenzará de arriba hacia abajo.

EJERCICIOS DE CONTRACCIÓN

1. Contracción de los músculos de la mano derecha (Extensión. 10 seg. Seguido de una relajación de la misma durante 10 seg. (tres veces). Lo mismo con la mano izquierda. Después las dos simultáneamente.

2. Flexión del codo brazo derecho. 10 seg. Relajación del mismo 10 seg. (3 veces). Ídem brazo izquierdo. Después los dos simultáneamente. Extensión codo derecho. 10 seg. (3 veces). Ídem brazo izquierdo. Los dos simultáneamente.

3. Encoger hombro derecho. 10 seg. (3 veces). Encoger hombro izquierdo. 10 seg. (3 veces). Los dos simultáneamente. Flexión hombro derch. 10 seg. (3 veces). Flexión hombro izq. 10 seg. (3 veces). Los dos simultáneamente.

4. Extensión 10 seg. (3 veces).

5. Flexión cadera derech. 10 seg. (3 veces). Ídem cadera izq. Las dos simultáneamente.

6. Flexión de rodilla derch. 10 seg. (3 veces). Ídem rodilla izq. Las dos simultáneamente.

7. Todos los músculos se contraen a la vez.

8. Flexión tobillo derech. 10 seg. Idem tobillo izq. Los dos simultáneamente.

Materiales: quemadores, esencias relajantes, velas, papel focos amarillo y azul, pullboys, tablas.

Aquagym

Responsable: Animador

Duración: 45’

Desarrollo:

CALENTAMIENTO:

1. Andar (cada vez más deprisa).

2. Ski de fondo (arrastrando los pies se dan zancadas y se ayuda con las manos).

3. Taping.

4. Andar de puntillas/ talón / puntillas /talón.

5. Andar de talón a puntillas (pasando por la planta del pie)

6. Andar de espaldas.

EJERCICIOS.

1º- Levantar puntillas todo lo posible (luego talones).

2º- Skiping (primero sin desplazamiento y luego con desplazamiento)

3º- Saltar con los pies juntos (primero sin desplazamiento y luego con desplazamiento)

4º- Saltar a pata coja (con el pie izquierdo y luego con el derecho, sin desplazamiento)

5º- Saltar a pata coja (con el pie izquierdo y luego con el derecho, con desplazamiento)

6º- Movilidad articular del cuello (rotación, flexión lateral, flexión-extensión, cincunducción solo hacia delante)

7º- Rotación de tronco (manos en la nuca, primero sin desplazamiento y luego con desplazamiento)

8º- Extensión total de cuerpo (andamos de puntillas)

9º- Saltar abriendo y cerrando piernas (primero sin desplazamiento y luego con desplazamiento)

10º- Femoral.

11º- Twist (primero sin desplazamiento y luego con desplazamiento)

12º- Circunducción.

13º- Flexión-extensión (primero simultáneos y luego alternativos)

14º- Abducción-aducción

15º- Cruce de brazos por delante

16º- Rotación de tronco, los brazos colocados por encima del nivel del agua. (Primero sin desplazamiento y luego con desplazamiento)

17º- El codo tiene que tocar la rodilla del lado contrario.

18º- Flexión-extensión de cadera sin doblar la rodilla.

19º- Rotación de cadera apoyados en el borde.

20º- Pedaleo apoyado en la pared.

21º- Flexión-extensión de rodillas apoyados en la pared.

22º- Flexión de rodillas alternativamente.

23º- Manos apoyadas en la pared, pies tocando el suelo y espalda recta, y en esta posición nos llevamos la rodilla al pecho.

24º- Misma posición ejercicio anterior pero levantando la pierna hacia atrás totalmente recta.

25º- ESTIRAMIENTOS.

Materiales: No requiere.

Yoga

Responsable: Animador

Duración: 45’

Desarrollo:

1. Nos sentamos. Respiración nariz (primero un agujero y luego el otro).
2. Tumbado Supino. Realización de semicírculos con el tobillo (flexión-extensión)
3. Poción Supino. Elevamos una pierna y la llevamos al lado contrario
4. Doblamos una pierna y la llevamos al pecho sujetándola con las manos. (tensión-relajación). Luego mismo ejercicio con las dos piernas.
5. levantamos las dos piernas describiendo un ángulo de 90º hacia arriba.
6. cuerpo hacia delante con los dos brazos estirados. Luego hacia atrás cogiéndonos de los tobillos, quien pueda estirarse más que lo haga.
7. Tumbados, elevamos el cuerpo quien pueda formando un “V”.
8. Estiramos aductores varias veces con las dos piernas.
9. En posición erguida llevamos los dos brazos simultáneamente hacia atrás y bajamos al mismo que respiramos.
10. Para finalizar realizamos varias respiraciones seguidas.

Materiales: Esterillas.

16 ene 2008

PROYECTO DE ANIMACION SOCIOCULTURAL 3ª EDAD PONTE EN MARCHA (II)

Segunda parte del proyecto de animación sociocultural con personas mayores escrito por José Antonio Pagán Sánchez. OS recordamos que es un proyecto ficticio pero con todo lo necesario para poner en marcha.

Si deseais ver publicado vuestro proyecto en el blog y compartirlo con los demás podeis enviarlo a ascprofesional@hotmail.com. Por ahora no podemos pagar por los proyectos, pero se agradeceria muchisimo contar con estos valiosisimos documentos.


OBJETIVOS

Objetivos Generales:

1.- Desarrollar hábitos saludables.

2.- Favorecer las relaciones interpersonales.

3.- Promover actividades de voluntariado de/para personas mayores.

4.- Promover el acceso de las personas mayores a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

5.- Propiciar el turismo social de las personas mayores.

6.- Acercar la cultura a las personas mayores.

7.- Potenciar la autonomía y con ello la autoestima.

Objetivos Específicos:

1.1.- Evitar el sedentarismo.

1.2.- Desarrollar la motricidad fina y gruesa.

1.3.- Desarrollar la capacidad física.

2.1.- Fomentar las relaciones sociales con personas fuera del entorno cotidianos.

2.2.- Aprender a compartir espacios, actividades…

2.3.- Facilitar una relación cercana y familiar entre los miembros del equipo profesional del centro y los residentes.

3.1- Recaudar fondos para proyectos de intervención social y solidaridad.

3.2- Promover la creación de un grupo que colabore con asociaciones de intervención social (banco de alimentos, ONG Amigos de Juan XXIII…)

4.1- Formar para la utilización del ordenador.

4.2- Buscar información en Internet (noticias, películas de cine, pases y sesiones, etc.), escribir un documento y escuchar música.

5.1- Ofertar excursiones y viajes adaptados a sus necesidades y recursos económicos.

5.2- Conocer pueblos y ciudades de la geografía cercana.

6.1.- Fomentar hábitos de lectura.

6.2.- Acercar el patrimonio cultural.

6.3- Recuperar y recopilar textos orales de la cultura popular: canciones, zarzuelas, poemas, etc.

7.1.- Desarrollar la capacidad de memoria.

7.2.- Ejercitar la capacidad de caminar, retrasando la postración y el encamamiento.

7.3.- Estimular cognitivamente a partir del contacto con el mundo que les rodea.

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