DINAMICAS GRUPALES PARA TIS Y TASOC

Más dinámicas para acabar el año!



Nombre de la actividad: Imaginando con música
Objetivos: romper el hielo, perder miedo al ridículo, fomentar la imaginación.
Destinatarios: todas las edades
Contenidos: música
Desarrollo: el monitor selecciona unas canciones de distinto tipo, y divide al conjunto en unos 3 ó 4 grupos. A cada uno le tocará una canción, que previamente escuchara como toma de contacto. Después decidirán entre los miembros de cada grupo lo que le sugiere y lo representarán.
Materiales: música





Nombre de la actividad: La diferencia Norte-Sur
Objetivos: concienciarse de la diferenciación entre los recursos del norte y los recursos del sur, y de cómo esta situación puede cambiar.
Destinatarios: principalmente niños entre 7 y 12 años
Contenidos: construcción de dados
Desarrollo: se divide el grupo de forma aleatoria en tres, quedando un grupo azul (E.E.U.U.) con unos 5 componentes, otro amarillo (China) con unos 15 miembros, y un tercero marrón (África) con unos 10. A cada participante se le dice a que país pertenece, y se les da un folio y lápices para que dibujen la bandera de su estado y sea el símbolo que los identifica.
Después realizaran unos cubos de papel que deberán después de vender. La distribución de los materiales será: E.E.U.U. tendrá 5 tijeras y 5 pegamentos; China, 3 pegamentos y 3 tijeras; y África, 2 tijeras y 1 pegamento. Después de unos minutos se pasará a vender los cubos fabricados al Mercado, que serán los monitores. Éstos compraran cada cubo bien hecho a 1€, pudiendo cambiar de valor si están mal fabricados.
Con el dinero que saque cada país podrán comprar comida para alimentarse, la cual está valorada en 1€.
Materiales: papel, tijeras, lápices, pegamentos, dinero falso, gominotas.
Evaluación: esta actividad sirve además para introducir al grupo en un tema de trabajo, o inducirlo al debate.






Nombre de la actividad: El grupo 5 pide
Objetivos: fomentar la colaboración en equipo
Destinatarios: cualquier grupo de personas
Contenidos: capacidad de liderazgo, colaboración.
Desarrollo: se forman subgrupos, y cada uno nombra a un líder. El dinamizador irá pidiendo una serie de objetos que se pueden encontrar con facilidad, y deja claro donde cada grupo deberá colocarlos. El dirigente deberá ser el que entregue al animador el objeto solicitado, quien solo recogerá la cosa al primer grupo que la lleve.
Materiales: cajas donde se meterán los objetos, pañuelos para los dirigentes, objetos personales.

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DINAMICAS GRUPALES PARA TIS Y TASOC

Aquí os dejo unas cuantas dinámicas más!

Nombre de la actividad: Juegos populares

Objetivos: hacer redescubrir los juegos populares; enseñar valores perdidos; fomentar el compañerismo.

Destinatarios: niños

Contenidos: juegos populares

Desarrollo: se divide al grupo en subgrupos, de diferentes números, según el juego que se realice. Una vez hecho esto se les va explicando los diferentes juegos populares para que vayan realizando (carrera de huevo; rojos, verdes y azules; relevo de agua para llenar la botella; el pañuelo; el teje; la gallinita ciega;…)

Materiales: dependerá de los juegos seleccionados.

Observaciones: se puede a partir de esta actividad, realizar jornadas de convivencia entre niños y ancianos, en los que los ancianos compartan sus juegos de infancia con los niños.

Nombre de la actividad: Los maniquíes

Objetivos: que el grupo conozca mejor la opinión que cada miembro tiene de éste.

Destinatarios: cualquier colectivo.

Desarrollo: se deja a tres o cuatro personas dentro de una habitación, y se les deja que se coloquen como maniquíes, ahora el resto de miembros del grupo irán pasando de uno en uno modelando los componentes del escaparate, y colocándolos como los ve en el grupo. Cuando finaliza el último miembro, se le pide que cada uno vuelva a reconstruir el escaparate, pero esta vez dando la razón de porque los puso en unas posturas y no en otras. Finalmente se hará un debate diciendo lo bueno y lo peor de la actividad

Nombre de la actividad: Los sombreros

Objetivos: concienciar de que a las personas se les establece unos roles que en ocasiones no son los aceptados; aprender a escuchar.

Destinatarios: a partir de la adolescencia.

Contenidos: los roles

Desarrollo: a cada participante se le coloca un sombrero con un letrero que designa un rol (payaso, jefe, novato, experto,…), éste no ve el suyo, pero ve el de los demás, así, deben de mantener una conversación, de unos temas propuestos, en la que traten a cada uno de sus compañeros según el rol que lleve en la cabeza, y cada uno debe de adivinar el que le a tocado.

Materiales: sombreros y letreros

Nombre de la actividad: Círculo de preguntas

Objetivos: conocerse entre sí los miembros, memorizar nombres de compañeros.

Destinatarios: cualquier colectivo que no se encuentre cohesionado.

Contenidos: música, comunicación, bailes.

Desarrollo: se les reparte un cuadrante a rellenar por datos de los compañeros (edad, zona donde vive, nombre, comida preferida,…). Se escucha una música y los participantes deben de ir bailando de un lado para otro, y cuando se pare, se rellena el cuadrante con los datos del compañero que se encuentra a la derecha de un círculo que se ha formado; así sucesivamente. Cuando tengan unos pocos de casilleros rellenos, dará lugar el momento de revelar datos al resto de compañeros; uno leerá las características de un compañero que tiene apuntado en la hoja (menos el nombre) y los demás deberán saber de quien se trataba.

Materiales: cuadrante con características y un lápiz para cada miembro; CD de música y reproductor.

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DINAMICAS GRUPALES PARA TIS Y TASOC

Aquí os dejo algunas dinámicas más!

Nombre de la actividad: Estudio de casos

Objetivos: hacer florecer inquietudes, desarrollar sentimiento de empatía en el grupo; concienciación; preparar al grupo para una sesión de trabajo.

Destinatarios: principalmente jóvenes, aunque el colectivo puede ser otro, dependiendo el caso que se exponga.

Contenidos: relato sobre una experiencia de alguna persona.

Desarrollo: se entrega un texto narrado por una persona semejante al grupo, que ha vivido una experiencia relacionada con un tema (violencia, drogas, anorexia,…). Se divide la gente en subgrupos, que deberán contestar a dos o tres preguntas, y después se debate de manera grupal.

Materiales: texto

Evaluación: es ideal ara conocer las opiniones de cada participante; y para hacer después una/s sesión/es de trabajo.

Nombre de la actividad: Gymkhana

Objetivos: fomentar el trabajo en equipo; trabajar con contenidos ya adquiridos.

Destinatarios: todas las edades, adaptándolas al contexto.

Contenidos: pruebas físicas y objetivas.

Desarrollo: se realiza un recorrido con diferentes pruebas (físicas y objetivas), en cada una de ellas se encuentra un supervisor. Se hacen equipos que tendrán que conseguir pasar las pruebas bajo el punto de vista del supervisor.

Materiales: según requiera la prueba.

Nombre de la actividad: taller de olores

Objetivos: reconocer la importancia del sentido del olfato

Destinatarios: todas las edades, especialmente niño, para que aprendan a reconocer olores.

Contenidos: los olores.

Desarrollo: se divide al grupo en relación a los diferentes talleres creados (especies, frutas, olores varios,…). A los participantes se les vendarán los ojos y se les pasará por los rincones de fragancias y tendrán que adivinar qué es lo que huelen.

Materiales: vendas y tarros con esencias.

Observaciones: esta actividad tiene su variante en el taller del gusto, dirigido a niños de entre 5 y 7 años, presentándoles sabores amargos, dulces, agrios,…

Nombre de la actividad: Gramática de la Fantasía

Objetivos: fomentar la imaginación, la creatividad, la fantasía; desarrollar la comprensión y la expresión; motivar para la lectura.

Destinatarios: niños y adolescentes

Contenidos: cuentos populares, cuentos de propia inventiva.

Desarrollo: se realiza cuatro actividades. La primera consiste, dividiéndose en cinco grupos, en realizar un resumen de un cuento popular, y cada grupo sustituirá las vocales, por una propia del grupo, tendrán que leerlo en voz alta y los demás grupos adivinar de que se trata.. En la siguiente actividad se propone realizar una composición mezclando elementos de cuentos diferentes. Después se realizará otra actividad, consistente en escribir un cuento a partir de unas palabras que el dinamizador propone. Y para finalizar la sesión, harán frases en cadenas, pasándose un folio irán escribiendo una frase que se les ocurra.

Materiales: papel, lápiz.

Evaluación: ayuda a dar riendas sueltas a la imaginación.

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DINAMICAS GRUPALES PARA TIS Y TASOC

Más dinámicas!

Nombre de la actividad: Clínica del rumor

Objetivos: conseguir que el grupo no se confíe de las terceras fuentes de información, que al menos intente contrastarla en la medida de lo posible; descubrir la alterabilidad de la información.

Destinatarios: todos los individuos, a partir de la adolescencia.

Contenidos: la información.

Desarrollo: se mantiene a tres o cuatro personas al margen del grupo, y el resto se quedan de espectadores. Los que están apartados llegarán de uno en uno, al primero se le leerá una noticia textualmente (no hace falta que sea muy extensa). Ahora deberá contarle al compañero la noticia, y éste contársela al siguiente, así sucesivamente. Cuando llegue al último, se comprobará como lo que le ha llegado al último no se parece en mucho a la noticia dada.

Materiales: noticia de periódico.

Evaluación: es una actividad fantástica para realizar con alumnos y trabajadores, para que no hagan caso de los rumores y acudan a las primeras fuentes.

Observaciones: si queremos hacer con niños esta dinámica, nos encontramos con su variante El teléfono, donde todos se encuentran sentados en círculos y el dinamizador le cuenta algo al niño de su izquierda al oído (lo tiene escrito) y se van comunicando así, en el oído, hacia la izquierda hasta el último niño, que dirá en voz alta lo que le ha dicho su compañero. Se leerá la información primera y contrastarán las diferencias.

Nombre de la actividad: ¿Pero esto qué es?

Objetivos: fomentar la imaginación, conocer que en ocasiones la información necesita una imagen que le sirva de complemento para ser entendida.

Destinatarios: todas las personas la distinción se hace con el texto.

Contenidos: el texto y la imagen.

Desarrollo: se selecciona un texto que sólo sea entendido con una imagen y que sin ésta da posibilidad a que se crea que se habla de otra cosa. Se lee el texto al grupo sin que este vea la imagen y se les hace preguntas sobre lo narrado. Por último se les enseña la imagen y comprueban que sus respuestas no se acercaban a la realidad.

Materiales: un texto con una imagen que lo acompañe

Nombre de la actividad: Tablón de anuncios

Objetivos: poder conocer las ideas del grupo sobre un tema, preparar al grupo para una sesión de trabajo

Destinatarios: adolescentes

Desarrollo: se propone crear un anuncio por palabras sobre un tema, por ejemplo buscar un animador, y describir las cualidades que interesa de él.

Materiales: papel y lápiz

Evaluación: se averigua con esta actividad, el conocimiento del grupo sobre el tema.

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DINAMICAS GRUPALES PARA TIS Y TASOC

Más dinámicas!

Nombre de la actividad: Philip 6x6

Objetivos: preparar al grupo para una sesión de trabajo; poner en común los diferentes posicionamientos para llegar a un acuerdo; aprender a escuchar, respetar y hacerse respetar.

Destinatarios: cualquier grupo de personas a partir de la adolescencia.

Contenidos: comunicación, debate, compañerismo, trabajo en equipo, diálogo.

Desarrollo: se hacen grupos de seis personas, se les da un tema para que lo trabajen entre todos en 6 minutos, intentando llegar a un concenso.

Materiales: papel y bolígrafo.

Evaluación: ideal para intercambiar posiciones.

Observaciones: esta dinámica solo se debe de hacer con un grupo que está bien consolidado.

Nombre de la actividad: Red de preguntas

Objetivos: tener conocimiento de las cuestiones que se realiza un grupo.

Destinatarios: todo el mundo, sólo depende del tema a tratar.

Contenidos: tema de preocupación, inquietudes.

Desarrollo: se propone un tema (sexo, drogas, racismo, pobreza,…) y los componentes del grupo realizan preguntas en un papel que depositan en un recipiente, convirtiéndose así en preguntas anónimas. Una vez recogidas todas se van leyendo en voz alta y se reagrupan por subtemas.

Materiales: papel, lápiz y un recipiente.

Evaluación: una vez realizada la actividad, el animador o integrador o persona al cargo de ella, debe intentar dar respuesta a las preguntas.

Observaciones: en ocasiones, en vez de proponer un tema al grupo se puede hacer una lluvia de ideas con él, para saber que temas les preocupa.

Nombre de la actividad: Cineforum

Objetivos: crear afición por el cine, y suscitar inquietudes, debates, etc.

Destinatarios: todas las personas, sólo depende de la película que se proyecte.

Contenidos: diálogo, intercambio de sensaciones, debate, conocimientos sobre el tema que se aborda.

Desarrollo: el grupo ve una película sobre un tema determinado que se desea trabajar. A continuación de la proyección, el dinamizador realiza preguntas que lleven al debate.

Materiales: televisión y video o sala de proyección, la película que se desee.

Evaluación: se puede iniciar un debate o una sesión de trabajo sobre el tema de la película.

Observaciones: la película debe de estar bien seleccionada, de manera que cree amor por el cine, y que no dañe la sensibilidad del espectador.

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DINAMICAS GRUPALES PARA TIS Y TASOC

Aquí os vamos a ir dejando unas cuantas dinamias de grupo, muy útiles para distensión de grupos, para un primer contacto...

Espero que os sea de ayuda y si conocéis alguna dinámica interesante por favor compartirla, ya sabéis que podéis dejar comentarios o enviar apuntes o teoría al siguiente correo: ascprofesional@hotmail.com


Nombre de la actividad: En busca del desconocido


Objetivos: reforzamiento y cohesión del grupo; interrelacionarse.

Destinatarios: todos los individuos, especialmente a partir de la adolescencia.


Contenidos: el diálogo, conocimiento sobre los compañeros, nombres.


Desarrollo: dentro de un grupo, cada individuo busca a la persona que le es más desconocida y se intercambian información sobre ellos para saber uno sobre el otro. Después de un tiempo de charla, cada miembro del grupo expone a quien ha conocido y lo que sabe desde ese momento sobre la persona con la que ha hablado.


Evaluación: se puede compartir la información con el resto del grupo.


Observaciones: esta misma dinámica tiene su variante para realizarla niños, En busca de la pareja, donde dos personas tiene el mismo objeto y se deben de encontrar.


Nombre de la actividad: Me pica


Objetivos: romper el hielo, aprenderse los nombres de todo el grupo.


Destinatarios: mayoritariamente infantiles.


Contenidos: los nombres de los compañeros.


Desarrollo: el grupo se coloca en círculo y comienza el dinamizador diciendo “me llamo… y me pica…(parte del cuerpo)” el que le sigue diría “se llama… y le pica…Yo me llamo…y me pica…” así sucesivamente, acordándose de cada nombre y cada parte que le picaba.


Evaluación: forma divertida de aprenderse los nombres.


Observaciones: encontramos otra variante llamada El tic que consiste en pronunciar cada uno de sus nombres moviendo una parte del cuerpo. Encadenando nombre y gestos cada vez que pasa al siguiente compañero.



Nombre de la actividad: Bartolo bartolo

Objetivos: afianzar el conocimiento de los nombres.

Destinatarios: especialmente niños que no se ven con frecuencia, por ejemplo grupos de verano, o que vuelven de vacaciones estivales.

Contenidos: los nombres de los compañeros.

Desarrollo: se colocan en un círculo y comienza uno diciendo dos veces su nombre a la vez que golpea las piernas, después dice el nombre de su compañero dos veces mientras da dos palmadas (todo al ritmo). Ahora al compañero que ha nombrado repite la misma operación.

Observaciones: otro juego para el afianzamiento de los nombres es con la clásica canción de “Pedro roba pan en la casa de San Juan”

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Dinamicas de grupo juegos de distension musicales

Aqui os traemos unos juegos musicales que pueden servir como recurso para dinamizar alguna fiesta multitudinaria.

El juego de la escoba

Es parecido al juego de las sillas, pero se basa en que debemos ir bailando por parejas y mientras bailamos vamos pasandonos, sin poder rechazarla, una o varias escobas. Cuando se para la musica, la pareja que queda con la escoba cuando para la musica es la que queda eliminada.

Materiales.

. 1 o varias escobas.
- Equipo de musica o en su defecto banda musical
- Recopilación de musica

Video



Aunque en el video se ve a la gente bailar por separado, nosotros recomendamos que sea por parejas.


BAILE DEL PERIODICO

Se basa en un concurso de baile por parejas. A cada pareja le entregamos a cada 1 de sus participantes 1 hoja de periodico. En ella es donde deben bailar. Cada vez que se pare la musica, deben plegar a la mitad las hojas. Queda elminada la pareja que no consiga bailar dentro de sus hojas.

Material

Equipo de musica
Canciones
Hojas de Periodico.

De este juego no hemos sido capaces de encontrar un video. Si alguna asociacion o grupo se animase a grabarse jugando lo publicariamos. Os animamos a que nos envieis vuestros juegos, canciones y dinámicas a ascprofesional@hotmail.com o nos indiqueis la direccion donde lo habeis colgado en internet para su difusión y enriquecimiento de los colectivos de TASOC y TISOC.

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Dinamicas de grupo Dinamicas de Distension (I)

DINAMICAS DE DISTENSION

Llevamos ya varios meses de reuniones y quizás en algunos grupos han comenzado a surgir pequeñas tensiones. Tensiones que probablemente han sido ocasionadas por tonterías, o a veces por causas más serias, sin embargo crean un ambiente de malestar en
el grupo.

Por ello conviene que el conflicto se solucione cuanto antes y además se haga utilizando la mejor vía. Desde estas líneas os proponemos unos juegos de distensiónútiles para cualquier ocasión.

Pueden ser utilizados con diferente finalidad : “calentar” al grupo, tomar contacto entre los diferentes participantes, romper una situación de
monotonía o tensión, en el paso de una actividad otra, o como punto final de un trabajo en común.


TITULO: LA BATALLA DE LOS GLOBOS

PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años.

MATERIALES: Un globo por participante


DESARROLLO:

Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado amarrado en uno de sus tobillos de forma que quede colgando aproximadamente. 10 cm.

El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante sin que
le pisen el suyo. Al participante que le revientan el globo queda eliminado.

EVALUACION: Este tipo de juegos normalmente no conllevan una evaluación en si.

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