Una grata experiencia donde los futuros TISOC / TSIS pasaron una reconfortante experiencia que de forma ludica recrea partes de los aprendizajes del ciclo y realiza un acercamiento del alumno/a al mundo laboral en algunas de las tematicas sociales donde el Integrador/a social puede desempeñar su vida profesional.
Medio centenar de jóvenes de la provincia de Málaga que se encuentran cursando el segundo ciclo de Integración Social en el IES Pérez de Guzmán de Ronda, han acudido durante esta semana al centro de innovación social de la Diputación de Málaga, La Noria (Arroyo de los Ángeles, 50), con el fin de ampliar su formación en innovación y emprendimiento social, además de conocer de primera mano experiencias del ámbito social que se desarrollan en la capital y su red asociativa.
Así lo ha anunciado la diputada de
Igualdad e Innovación Social, Ana Mata, que ha explicado que durante las
dos jornadas, celebradas los días 6 y 7 de febrero, han podido conocer
de primera mano las experiencias que allí se desarrollan, del proceso de
reconversión de La Noria, que anteriormente era un centro de acogida
infantil, convirtiéndose en un ejemplo de innovación social en sí misma.
"Esta es una muestra del interés e impacto que está generando la
innovación social en la provincia, ahora también se contempla como una
especialización o una salida profesional más", ha afirmado Mata.
El alumnado participó en un taller
lúdico y formativo dinamizador por Innovación Colectiva. El formato
desarrollado fue a través de 'Social Cards', un juego de mesa para
activar la innovación social y con el que los participantes crean ideas
de proyectos que resuelven necesidades sociales. Además se practicó la
creatividad, la innovación, metodologías participativas, estrategias de
colaboración y proyectos con sentido de impacto.
El juego generó numerosas ideas y
futuros proyectos a desarrollar evaluados por un jurado formado por los
propios dinamizadores y las profesoras. Un proyecto intergeneracional y
colaborativo de mayores con alzhéimer y jóvenes, un servicio de enlace
de personas con necesidades específicas y otras que se prestan logrando
al mismo tiempo una ocupación o un pequeño empleo y un huerto social
colaborativo de diferentes colectivos sociales, son algunos ejemplos que
generó la dinámica.
A través de este ciclo el profesorado
trata de favorecer el conocimiento del alumnado así como promover su
carácter innovador y emprendedor. Acercarse a la capital les ha
permitido conocer la red asociativa de su ámbito de trabajo, de esta
forma han visitado y participado en diferentes talleres de la Asociación
lnfania, Asociación Málaga Acoge, Fundación Proyecto Don Bosco,
Fundación Ronald McDonald y la ONCE.
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