APUNTES INTEGRACIÓN SOCIAL, FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO, CENTROS DE DIA PARA DISCAPACITADOS

Hoy por fin podemos estrenarnos con unos APuntes y Teoria para el Técnico Superior en Integración social, sin desmerecer todo lo que tamiben puede aportar al Animador sociocultural. Hasta ahora, casi todo el material ofrecido por el Blog de la Animación sociocultural e Integración social Profesional estaba siendo redactado (por ser mayoria en la coordinadora hasta el momento y no disponer de material) desde el punto de vista del TASOC. Ahora es vuestro turno TISOC. Adelante

TEORIA Y APUNTES DE INTEGRACION SOCIAL

TALLERES OCUPACIONALES O CENTROS DE DIA PARA DISCAPACITADOS

1.UN PRINCIPIO IMPORTANTE Y BÁSICO

TODAS LAS PERSONAS POSEEMOS VIRTUDES Y CAPACIDADES, LO MÁS IMPORTANTE ES SABER ENCONTRARLAS Y DESARROLLARLAS ADECUADAMENTE EN NUESTRA VIDA DIARIA Y DENTRO DE LA COMUNIDAD.

2.DEFINICIÓN

Es un servicio dirigido a aquellas personas cuya discapacidad les impide insertarse con normalidad en el mundo laboral y que por su edad no pueden seguir en el sistema escolar.

3.USUARIOS

• Discapacitados físicos.

• Discapacitados psíquicos.

• Discapacitados sensoriales.

Normalmente los usuarios siempre presentan el primer tipo de discapacidad y /o el segundo y tercer tipo.

4.OBJETIVOS

• POSIBILITAR UN DESARROLLO INTEGRAL Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN LOS USUARIOS Y SUS FAMILIAS.

• Potenciar las relaciones sociales de los usuarios.

• Mejorar la autoestima y el autoconcepto de los usuarios.

• Mejorar y potenciar el desarrollo de un nivel de autonomía adecuado a cada usuario.

• Mejorar las condiciones físicas de los usuarios.

• Potenciar determinados hábitos positivos en los usuarios.

• Ofrecer a los usuarios una inserción laboral adecuada a su situación.

5.ACTIVIDADES Y PROFESIONALES

• TALLERES: artesanía, manejo de maquinaria sencilla y trabajos de empresa. Educadores y psicólogo.

• PROGRAMAS INDIVIDUALES Y EN GRUPO: entrenamiento en habilidades sociales (HH.SS) ya sea de forma individual o grupal. Educadores y psicólogo.

• REHABILITACIÓN DEL HABLA Y EL LENGUAJE: Logopeda o maestro en audición y lenguaje.

• FISIOTERAPIA: Fisioterapeutas.

• ACTIVIDADES DE OCIO Y SALIDAS: Educadores y psicólogo.

• SERVICIO DE COMEDOR.:Educadores.

6.ENTORNO FÍSICO, AYUDAS TÉCNICAS Y SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

• El entorno físico no debe presentar barreras arquitectónicas y debe tener suficiente amplitud.

• Las ayudas técnicas son aquellas modificaciones que se realizan a objetos y entornos de todo uso y clase para adaptarse a las condiciones de cada usuario.

• Los sistemas alternativos de comunicación pretenden facilitar el proceso de comunicación entre los usuarios y su medio.

7.ALGUNOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

7.1.SPC

Se compone de un dibujo que representa el significado de la palabra que viene escrita debajo o encima.

CATEGORÍAS

• Personas, incluidos nombres propios. AMARILLO

• Verbos. VERDE

• Palabras descriptivas, adjetivos. AZUL

• Nombres no incluidos en otras categorías.NARANJA

• Mezcla, de palabras abstractas. BLANCO

• Social, aquellas palabras usadas corrientemente en procesos sociales. ROSA O MORADO

7.2 alfabeto dactilológico

Se compone de una serie de signos cada uno de los cuales representa una letra.

7.3..Lengua de signos española (L.S.E)

Se compone de una serie de signos cada uno de los cuales representa una palabra.

7.4. Braille

Se compone de una serie de seis puntos que combinándolos de distintas maneras representan las letras del alfabeto y los signos de puntuación.

Las mayúsculas se representan anteponiendo el signo de mayúscula al signo de la letra correspondiente.

Los números se representan anteponiendo el signo del número a la letra correspondiente, de tal forma que la “a” es el “1” y la “j” el “0”.

7.5.SILABARIO

Consiste en un cuadro compuesto por casillas, en las que aparecen todas las sílabas, letras y signos de puntuación.

7.6.IMÁGENES

Pueden ser fotografías, fotocopias o dibujos que representan objetos, situaciones o personas reales o ficticias.